7．本文作者为唐著名诗人________，与杨炯、________、________并称为“初唐四杰”。标题原作“_________”。

6．下列句中有词类活用的一项是[　　 ]

A．雄州雾列，俊采星驰

B．童子何知，躬逢胜饯

C．山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩

D．望长安于日下，目吴会于云间

5．选出下列句中加点字用法相同的两项是[　　 ]

A．豫章故郡，洪都新府

B．故天将降大任于是人也

C．古今异俗，新故异备

D．既克，公问其故

4．为下列各组句子中加点词选择一个恰当的答案

(1)襟三江而带五湖[　　 ]

A．以……为襟　　　　 B．胸襟　　　　 C．衣襟

(2)非谢家之宝树，接孟氏之芳邻[　　 ]

A．连接　　　　 B．接着　　　　 C．结交

(3)恭疏短引[　　 ]

A．疏通　　 　　B．撰写　　　　 C．疏远

(4)一言均赋，四韵俱成[　　 ]

A．铺陈　　　　 B．给予　　　　 C．一种文体

3．下列各组句中加点字的意义相同的一组是[　　 ]

控蛮荆而引瓯越

A

恭疏短引

窜梁鸿于海曲，岂乏明时

B

公又与遂书，多所点窜

譬渚草木，区以别矣

C

彩彻区明

识盈虚之有数

D

以为李广数奇，毋令当单于

2．下列句子中没有通假字的一句是[　　 ]

A．所赖君子见机，达人知命

B．云销雨霁，彩彻区明

C．遥襟甫畅，逸兴遄飞

D．舰舸弥津，青雀黄龙之轴

1．下列各组句中加点词的意思解释不正确的一组是[　　 ]

A．俊采星驰　 俊采：指人才

都督阎公之雅望　 雅望：好名声

B．宇文新州之懿范　 懿范：美好的风范

时维九月　 维：在

C．披绣闼，俯雕甍　 披：披着

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家　 扑：满。

D．睢园绿竹，气凌彭泽之樽　 凌：超过

北海虽赊，扶摇可接　 赊：远

　“无路请缨”四句再说自己的遭遇。“舍簪笏”以下八句，说自己路过滕王阁，把当时的宾主合在一起说；“杨意不逢”等四句言自己甚愿做诗。“呜呼”以下各句，述作序的旨意，以谦词作结，收束全文。

3、品析鉴赏

　①对偶品析

这篇文章是骈体文。文中四字为一语六字为一语的很多，前后语句完全对偶(没有成对的，只有“嗟乎”“所赖”“勃”“呜乎”“云而”九个字)，还讲究字的平仄关系，所以声调读起来十分和谐。试就第1段看其对偶关系：不仅句与句对偶，还有不少的句子，本身之中又有些词或词组也是对偶，这叫做“当句对”。

②对偶句仿写练习，根据课文情境自出若干语句要求学生对出下句。

A. 滕王阁中，高朋满座；

B. 见秋水之浩淼；

C. 文不加点，谁人腾蛟起凤；

(参考对句：都督宴上，盛友如云；望长天之明彻；倚马可待，王勃绣口锦心。)

③“警句”品味

《滕王阁序》对警句的提炼，方式灵活，不拘一格。有的是直接概括，如：“物宝天华，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”。前者高度地概括了江西各地繁华富庶；后者形象地说明了南昌一带人才济济。有的是语句表面矛盾而意思连贯，例如：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”中的“老当益壮”和“穷且益坚”，就是把“老”和“壮”，“穷”和“坚”这两个对立面，从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移”的美好节操，给人以深刻的启迪。此外，如“东隅已逝，桑榆未晚”也是如此。通常，“东隅”已逝，则“桑榆”必晚，而王勃却出人意料地提出了“桑榆未晚”，表明了虽身处逆境也不悲观的态度。有的是把不少相关的事物连接起来从而造成独特的意境。例如：“关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。”“关山难越”和“萍水相逢”，在意义上本无联系，但一旦组成对偶句后，就顺理成章地表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤独。文中类似语句多多，不一一列举。可让学生根据自己的喜好自由选择，不求一律。