15．承上启下，用这句话由对“雨”的描写过渡到对“雨”与“瓦”的描写(2分)，引出作者对雨的兴趣和思考，从而引起下文对“瓦”的价值的发现。(2分)

14．从听觉的角度，描摹出对二十年前雨声的美好回忆(2分)。首先将雨声比喻成音乐，生动形象地描写了“雨”声的音乐美(2分)；接着运用比拟的修辞手法，写出了“雨”变化之美(2分)。(本题分为手法和分析两部分，意思对即可)

13.(1)敏于事而慎于言；朋友信之；小人长戚戚；血气既衰；民复孝慈；民至老死不相往来。

(2)吾十有五而志于学；好之者不如乐之者；知者乐水；非礼勿动；欲以观其徼；天下莫柔弱于水。

12．(1)结构上：引起下文，由景物描写引出回忆的内容。(1分)内容上：情景交融，通过“落叶、虫鸣、黯黯的去路”等意象，描绘了一幅秋天凄清落寞的情景，为下阙抒情定下情感基调( 3分)。

(2)报国无门，壮志难酬的无奈；恢复中原理想破灭的悲痛；对南宋政府投降政策的无奈和愤怒。(本题分为个人情感和国家情感两部分，前两点任写一点给2分，写对第三点给2分)　

11．(1)所以作为君主，只要贬退小人的假朋党，重用君子的真朋党，天下就可太平了。(得分点：但(只)、退(使离开，贬退)、用(任用)、治(太平、治理好)各1分，句意流畅1分。)

(2)然而周朝却因此而兴盛起来，这是贤才虽然多却不满足的缘故啊。(得分点：用(因为)、……者，……也(判断句式)、虽(虽然)、厌(通“餍”，满足)各1分，句意流畅1分。)

6．C。(《孟子》属于“经”。)

5．B。(A，成分残缺，“燃起”缺少宾语中心语；C，语序不当，“灌浆，平整，开掘”应为“开掘，灌浆，平整”；D，成分赘余，应为“进行了大约一个小时”或“进行了一个多小时”。)

4．B。(“利令智昏”贪图私利使头脑发昏，丧失理智。退避三舍：比喻对人让步，不与相争。“良莠不齐”比喻好人和坏人、优秀和拙劣的都有，一般不用于形容事物。事倍功半谓费力大而收效小。)

3．C。(冒号改成逗号。)