题目列表(包括答案和解析)

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(三)研究归纳:反映读者的期待心理,反映人民群众的美好愿望。表明美好的情感或事物具有强大的力量。愿天下有情人终成眷属。

展示:

(1)研究的课题名称:古代诗词中的愁

(2)材料列举:(三项即可,6分)___________________________________________________

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(3)研究归纳:(3分)______________________________________________________________

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20.请概括下面一段文字的主要信息,不超过25个字。(4分)

《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界,“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能,“人格教育”侧重将语文养料内化为学生自己的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”,“人格语文”给学生以“善”,那么“人生语文”则将学生引向生命之“美”。

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21.给下面这则简讯拟一个标题。(2分)

   在“建设现代农业”的主题下,2007年水利投资结构将发生重大转变--国家对于水利的投资使用整体上继续向农村地区、西部地区倾斜;在投资领域上,将向病险水库加固、农村居民饮水安全、灌区改造等与普通百姓生活密切相关的内容倾斜。

  2007年需解决3200万农村居民饮水安全问题,到2010年,要让全国1.6亿农村人口告别不安全饮水。(《21世纪经济报道》)

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(二)材料列举:

①《孔雀东南飞》,双双殉情后化为鸳鸯。

②中国民间传说梁山伯与祝英台的故事,两人合葬,化为蝴蝶。

③《罗密欧与朱丽叶》(莎士比亚)两家合葬殉情青年,两家族消除宿怨。

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(一)研究的课题名称:悲剧故事的喜剧性结尾

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19.下面是新课程教学中某校学生在研究性学习中的“研究成果”,请你依照样式展示你的研究性学习成果。提示:材料列举可以结合教材或引进课外资料,研究的问题可以是文章结构方面的,可以是艺术手法方面的,也可以是某个词语意义方面的,等等。(9分)

  示例:

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6.下列各句中没有词类活用的一项是

A.戍率叫,函谷举         B.客初至,不冠不袜

C.苦为河伯娶妇          D.栗深林兮惊层巅

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同步练习册答案