3.下列句中没有通假字的一项是(　　 )

A.零丁孤苦，至于成立　　　　　　　　　　 B.夙遭闵凶

C.常在床蓐　　　　　　　　　　　　　　　 D.生当陨首，死当结草

答案：D

解析：A“零丁”通“伶仃”，B“闵”通“悯”，C“蓐”通“褥”。

2.下列句中加点词与现代汉语词义一致的一项是(　　 )

A.欲苟顺私情，则告诉不许　　　　　　　　 B.零丁孤苦，至于成立

C.逮奉圣朝，沐浴清化　　　　　　　　　　 D.臣少多疾病，九岁不行

答案：C

解析：A申诉；B成年，独立；D不能行走。

1.下列加点字注音释义完全正确的一项是…(　　 )

A.险衅 (xìn，罪过)　　　　　 逋慢(fǔ，逃脱)　　　　　 鲜有人知(xiǎn，少)

B.拔擢(zhuó，提升)　　　　 盘桓(huán，徘徊)　　　 日薄西山(bó，不厚)

C.陨首(yǔn，陨落)　　　　　 祚薄(zuò，福分)　　　　 茕茕孑立(jié，孤单)

D.日笃(dǔ，深重)　　　　　　 切峻(jún，险要)　　　　 不矜名节(jīn，自夸)

答案：C

解析：A“逋”应读“bū”；B“薄”应解释为“迫近”；C“峻”应解释为“紧迫”。

14．(1)尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。

(2)与其使我先死，不如你比我先死。

参考译文：意映爱妻如见：我现在用这封信跟你永别了！我写这封信的时候，还是世上的一个人；你看到这封信的时候，我已经成为阴间的一个鬼。我写这封信时，泪珠和笔墨一起洒落下来，不忍写完而想搁笔，又担心你不能体察我的衷情，以为我忍心抛弃你而去死，以为我不了解你是多么希望我活下去，所以就强忍着悲痛给你写下去。

我极其爱你，就是这爱你的一个念头，使我勇敢地走向死亡啊。我自从遇到你以来，常常希望普天下的有情人都能够结成恩爱夫妻；然而遍地是腥血，满街是狼犬，有几家能够称心快意地过日子呢？人民的灾难使我像白居易那样泪湿青衫，我不能学古代圣人那样忘情。古语说：有仁爱心肠的人“尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女”。我扩充我爱你的心情，帮助天下人爱他们所爱的人，所以我才敢在你之前死，而不顾你呀。你能体谅我这种心情，在哭泣之后，也把天下的人作为自己思念的人，应该也乐意牺牲我一生和你一生的福利，替天下人谋求永久的幸福了。你不要悲伤啊！

你还记得不？四五年前的一个晚上，我曾经对你说：“与其使我先死，不如你比我先死。”你刚听这话就很生气，后来经过我委婉地解释，你虽然不说我的话是对的，但也无话可答。我的意思是说因为你身体瘦弱，一定经受不住失掉我的悲痛，我先死把痛苦留给你，我是不忍心的，所以宁愿让你先死，我来担当一切苦难与悲痛。唉！哪里料到我终于死在你之前呢？

我确实是希望跟你共同生活到死，但拿今天的形势看来，天灾能够造成死亡，盗贼能够造成死亡，国家被列强瓜分那天起能够造成死亡，贪官污吏虐待平民百姓能够造成死亡，我们这代人身处今天的中国，国内每个地方，每时每刻，都可能造成死亡，到那个时候让我眼睁睁看你死，或者让你眼睁睁看我死，我能这样做呢，还是你能这样做呢？即使能够不死，而我们夫妻离散不能相会，白白地使两人望眼欲穿，身体变成石头，试问，自古以来有几对夫妻离散而又重新团聚？生离是比死别更为痛苦的，该怎么办呢？今天我跟你有幸健在。全国人民中不当死而死、不愿分离而被迫分离的，多得不能用数字来计算，像我们这样感情浓挚的人，能忍看这种惨状吗？这就是我断然干脆地为革命而死、舍你不顾的原因。我现在为革命而死毫无遗恨，国家大事成功与否自有同志们在。

我平日从没有把我的志向告诉你，是我不对的地方；然而告诉了你，又恐怕你天天为我担忧。我对于牺牲，即使是死一百次我都不会推辞，可是让你为此担忧，确确实实不是我想的。我爱你到了极点，所以为你考虑的只怕不周到。你有幸嫁了我，又多么不幸而生在今天的中国！我很幸运得到你，又多么不幸而生在今天的中国！我们总不能忍心只图自己幸福。唉！方巾短小而情意深长，没有表达完的，还有万万千千，你能够想象到的。我现在不能见到你了，你舍不得我，大约会常常在梦里见到我吧！悲痛极了！辛未年三月二十六日夜间四更时候，意洞亲手写。

13．吾作此书/泪珠和笔墨齐下/不能竟书而欲搁笔/又恐汝不察吾衷/谓吾忍舍汝而死/谓吾不知汝之不欲吾死也/故遂忍悲为汝言之。

12．C　解析：“三件”应为“一件”。

11．D　解析：D项，表祈使，千万、一定。A项，介词，用/介词，因为；B项，副词，就是/连词，即使；C项，介词，跟，和/介词，替。

2.“伏惟圣朝以孝治天下”至“是以区区不能废远”。

　　 剖析：此段提出了以孝治天下的治国纲领，陈述了自己的从政经历和人生态度，并再强调自己的特别处境，进一步打消武帝的疑虑，求得体恤。针对上文留下的孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择，这段首句即言以孝治天下是治国纲领，言外之意则孝养祖母虽为徇私情，却也不仅合情亦合理合法，并为下文乞终养给出了理论根据。随后说自己出仕蜀是图宦达，不矜名节，打消武帝疑虑。再以祖母病笃，说明自己确实不能远离出仕。文中自陈宦历一节写得委婉动人，以“岂敢盘桓，有所希冀”作结，表达出至为恳切之情；说刘病一节，语语皆出于至孝之心，感人至深。

结构图解

主旨探究

关于本文的主旨，有如下表述：

　　 本文作者李密首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈述的依据。其次，写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武帝的同情。再次，抬出晋武帝以孝治天下的大旗，恳求准如所请。同时表白了自己的心迹，排除不愿出仕的政治因素，最后提出解决方案。全文脉络清楚，构思缜密，感情真挚朴实，铺叙委婉曲折，抒情诚挚深沉，叙事具体感人，具有很强的逻辑力量。先尽孝，再尽忠，亦合情合理。

我的观点：_________________________________________________________________

审美鉴赏

情感真挚　 语言朴实

　　 强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是叙述自己的孤苦无依之情，还是叙述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。

　　 《陈情表》是写给晋武帝的，是为了达到“辞不就职”的目的。李密并没有把感情一泄到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中、不同的前提下出现。第一段先写自己与祖母的特殊关系和特殊命运，抒发对祖母的孝情，“臣侍汤药，未曾废离”。如果从这种孝情继续写下去，会有许多话要说，如对祖母的感激、对祖母的怜悯等等。但作者却就此止笔，转而写蒙受国恩而不能上报的矛盾心情，写自己的狼狈处境。第二段表白自己感恩戴德，很想走马上任，“奉诏奔驰”。为什么不能去呢？因为“刘病日笃”，这就从另一方面反衬了他孝情的深厚，因为孝情深厚，而“诏书切峻，责臣逋慢”，所以才有“实为狼狈”的处境。前面抒发的孝情被节制以后，又在另一个前提下出现了。第三段作者转写自己“不矜名节”，并非“有所希冀”，不应诏做官，是因为“祖母无臣，无以终余年”。在排除了晋武帝的怀疑这个前提之下，再抒发对祖母的孝情，就显得更真实、更深切、更感人。

　　 本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整俪之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，丝毫不见斧凿痕迹。文章语言十分生动形象。第一段写孤苦无依之状，“既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”。第二段写州县催迫之景，“郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火”。第三段写祖母病笃的惨苦之象，“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”。此外，本文在语言上还十分精炼准确，有些词句还成了成语，如：零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、日薄西山、朝不虑夕等。

句题探究

　　 李芳是班里的团支部书记，在母亲节到来之际，她准备在班里组织一次以歌颂亲情为主题的活动，你能帮助她设计一个活动方案吗？

　　 导思：亲情无价，亲情永存。她曾留给我们无限的遐想，无尽的思念。今天，就让我们一同携起手来，共唱亲情之歌。

　　 探究：第一，安排同学们在课下搜集表现亲情的优秀诗文。

　　 第二，同学们搜集完成后，先组织同学在学习小组内朗诵自己搜集的诗文，并说说自己选择的理由，其他同学进行点评，然后与同学交流讨论，相互启发。小组推荐一名同学在班内朗诵。

　　 第三，排演室内剧，以赞颂亲情为主。可选择有表演积极性的同学参加。

　　 第四，用排演相声、小品的形式，来歌颂亲情。

　　 第五，发挥你的联想和想象，寻求一种合适的方式来表达对亲情的歌颂。