7. 下列句中加点词不完全是通假字的一组是(　)

A.翼日进宰　 手裁举　 封识宛然

B.昂其直　　　　 虫跃去尺有咫

C.予三十年前所主唱之三民主义　公等录录，所谓因人成事者也　死者大半

D.将军禽操　五万兵难卒合　顷之，烟炎张天

解析：C项，“死者大半”中“大”不是通假字。

答案：C

5. 以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一项是(　)

①每闻琴瑟之声，则应节而舞。

②上奇其才，重用之。

③独是成氏子以蠹贫，以促织富。

④天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。

A.①④/②/③　　　　 B.①/③/②④

C.①/④/②③　　　　 D.①/②/③/④

解析：①条件关系；②因果关系；③并列关系；④转折关系。

答案：D

4. 下列各句中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是(　)

A.宰严限追比

追比：催促追征。

B.中绘殿阁，类兰若

兰若：寺庙。

C.操童子业，久不售

童子：科举时代已经考取秀才的读书人。

D.俾入邑庠

邑庠：县学。

解析：C项，童子：童生。科举时代还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。

答案：C

3. 比较下列各句中“然”字的用法，判断正确的一项是……(　)

①俨然类画　②成然之　③一癞头蟆猝然跃去　④然睹促织

A.①和③相同，②和④相同。

B.①和③不同，②和④不同。

C.①和③不同，②和④相同。

D.①和③相同，②和④不同。

解析：①③附在描写声容情态的词语之后，作构词的辅助成分，与现代汉语中的“的”“地”相当。②动词，意思是“以为正确”；④连词，相当于现代汉语的“然而”。

答案：D

2. 下列加点词语古今意义相同的是(　)

A.村中少年好事者驯养一虫。

B.不如拼搏一笑。

C.两股间脓血流离。

D.成仓猝莫知所救。

解析：A项，少年：古义指三十岁以下的人，今义指十二三到十五六岁的青年期。B项，拼搏：古义是两个词，拼一拼，搏一搏；今义指使出全部力量搏斗或争取。C项，股，古义指大腿，今义指臀部。

答案：D

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 …(　)

A.迂讷(nà)　　 裨益(bì)　　 翕辟(xī)

B.不啻(chì) 食顷(qīng)　 稿葬(gǎo)　

C.东曦(xī)　 觇视(chān)　 抢呼(qiāng)

D.惭怍(zuò) 邑庠(xiáng) 蒽荫(yīn)

解析：A项“讷”读“nè”。B项“顷”读“qǐng”。D项“荫”，在“树荫”“荫蔽”“荫翳”中读作“yīn”；在“荫凉”“荫庇”中读作“yìn”。D项中的“恩荫”的意思是“得到恩惠荫庇”，因此这里的“荫”应读作“yìn”。

答案：C

10. 这段文字中人物情感的变化可以分为这样几个阶段，即，请各用两个字来概括这四个阶段。

9. 对这段文字，分析最恰当的一项是(　)　

A.运用了对偶、对比、借代、反复等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。　

B.运用了对偶、对比、借喻、反复等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。　

C.运用了对偶、对比、借喻、反复等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对不公道世道的控诉。　

D.运用了对偶、对比、借代、反复等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。

解析：A项“希望天地为她伸冤报仇”不正确，应是“控诉”及“否定神权”；B、C两项“借喻”不正确，应是借代，以“盗跖”“颜渊”分别代恶人、善人。　

答案：D

8. 解释文中加点的词。

(1)合(　　　　　　 )　　 (2)怎生(　　　 )

(3)糊突(　　　 )　 (4)错勘(　　　 )

答案：(1)应当，应该　(2)怎么，如何　(3)同“糊涂”，文中是“混淆”的意思　 (4)错误地判断