7.根据下面所提供的材料，回答问题。

　 《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表1和表2。请概括这两个表格所反映的主要信息。

答：以上数据说明：________________________________________

__________________________________________________________

[解析]此题考查图文转换能力。要仔细理解图表内容，抓住要害，表述时要简洁、准确。

答案(参考)：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，其积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长则是有害无益的。

6.请仿照例句，取一个人名(姓氏不限)，指出其所化用的成语，并解释此成语。

　　 中国的取名是一门艺术，有很多人名意蕴含蓄，耐人寻味，比如焦若愚，就取自成语“大智若愚”，意为才智出众的人表面看来好像愚笨，不炫耀自己。又如________________________。

[解析]解答此题可先选择适当的成语，然后整合成人名，再对成语加以解释。

答案(参考)：孙一诺，就取自成语“一诺千金”，意为许下的一个诺言有千金的价值，形容说话算数，所许诺言信实可靠(×慧中-秀外慧中，×如饴-甘之如饴)

5.(2009·四川高考)下列各句中，没有语病的一句是(　 )

A.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。

B.参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。

C.西班牙将投资8.2亿欧元，在我省建立世界上最大并最具竞争力的硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平。

D.去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。

[解析]选C。本题考查辨析语病的能力。解答此类题目，首先要熟悉病句类型，然后查主干，看枝叶，悟逻辑，以找出语病。A.介词“于”多余。B.前后主语不一致，可把最后一句改为“终于使神舟七号飞船成功发射”。D.“走访”与“路程”不搭配。

4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是(　 )

A.医疗体制改革是一个世界性难题，它涉及很多深层次问题，往往举一反三，因而被称为“社会政策的珠穆朗玛峰”。

B.事实上，人一旦走上了工作岗位，现在这样专注地、系统地、全力以赴地学习的机会也就随之失去了。

C.刘翔需要保持平静的心情，因为跨栏运动需要情绪稳定。因此请大家网开一面，不要再把他拉入舆论的漩涡中。

D.进入谢冕的家就等于进入了诗的境界，博士生们忍俊不禁地把脚尖提起来。

[解析]选B。A项，“举一反三”指从一件事类推而知道许多事情，可改为“牵一发而动全身”。C项，“网开一面”指把捕禽兽的网打开一面，比喻用宽大的态度来对待。D项，“忍俊不禁”是忍不住笑，可改为“情不自禁”。高&考%资(源#网

3.依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是(　 )

　　 所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做书呆子。___先做书呆子，______才能做聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要天才，做神童，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要_____这种小聪明，争取将来的大______。

A.除非　 然后　 充　 杜绝　 聪明

B.除非　 然后　 装　 防止　 智慧

C.只有　 然后　 充　 防止　 聪明

D.只有　 然后　 装　 杜绝　 智慧

[解析]选D。“除非”表示唯一的条件，相当于“只有”，常跟“才、否则、不然”等连用；“只有”表示唯一的条件，下文常用“才”或“方”呼应。“充”是“冒充”的意思；“装”是假装的意思。“杜绝”指制止，消灭(坏事)；“防止”指预先设法制止坏事发生。“聪明”指智力发达，记忆和理解能力强；“智慧”指辨析判断、发明创造的能力。

2.下列词语中有错别字的一项是(　 )

A.立意　 标新立异　 坐落　 变幻莫测

B.原型　 原形毕露　 坚韧　 共商国是

C.风声　 谈笑风生　 苛求　 千头万序

D.其实　 名副其实　 洗礼　 走马观花

[解析]选C。“序”应为“绪”。

1.下列词语中加点字的读音有误的一项是(　 )

A.曙光(shǔ)　　　　　　 署名(shǔ)

　 甘薯(shǔ)　　　　　　 蜀汉(shǔ)

B.校徽(huī)　 　　　　 微小(wēi)

　 徵音(huī)　　　　　　 麾下(huī)

C.前瞻(zhān)　　　　　　　　 赡养(shàn)

　 辗转(zhǎn)　　　　　　　　 谵语(zhān)

D.愉快(yú)　　　　　　　　　　　　　 逾越(yú)

　 揄扬(yú)　　　　　　　　　　　　　 不虞(yú)

[解析]选B。“徵”读zhǐ。

6.(2008·重庆高考)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。

　　 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。

答：______________________________________________________

[解析]本题主要考查句式变换的能力。通过分析我们发现，解答本题应注意用反问句重组语句，实际上就是用反问的语气表达肯定的内容。并注意题干的要求。

答案：难道每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，难道世界不会因此变得更加光明美好吗？

[素能综合检测]

5.看图分析北大校徽的含义。

答：______________________________________________________

[解析]该题为图文转换题。该图案为变形的“北大”两字，可以从其形象上加以联想和想象，但联想和想象不能脱离“北大”这一特定的事物，要结合其“大学”的特点。

答案(参考)：①“北”为两背向之人，“大”为一负重者形象，既可解为人上有人，学无止境；又可解为北大学生要担负国家兴亡之重任。

②“北”为跨河之桥，“大”为行走人形，既可解为做学问过得“桥”方可登堂入室，又可解为入北大如同万人同挤独木桥，过得桥来者，皆为人中龙凤。

③“北”为围墙且设大门，“大”为人形，既可解为入得此门，学海无涯，天高地阔，又可解为出得此门难上加难--喻北大学风之严。