2.下列词语中有错别字的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 A.懈气　 悲观泄气　 面世 　产品面市

　　 B.淹没　 湮没无闻　 伎俩　 黔驴技穷

　　 C.星辰　 寥若晨星　 震荡　 山谷振荡

　　 D.涣然　 　焕然一新　 传习　 传檄声讨

1．下列词语中加黑字的读音与所给注音完全相同的一组是

　　 A. yǔ伛楼　　 囹圄　　　 瘐毙　　 踽踽独行

　　 B. pǔ哺育　　 花圃　　　 朴质　　 返璞归真

　　 C. jī齑粉　　 跻身　　　 赍赏　　 有案可稽

　　 D. zhì虫豸　　 炽烈　　 卷帙　　 栉风沐雨

基础等级50分

一等(50-41分)

切合题意

思想健康

感情真挚

中心突出

内容充实

结构严谨

语言流畅

书写美观

符合文体要求

二等(40-31分)

符合题意

思想端正

感情自然

中心明确

内容比较充实

结构完整

语言通畅

书写完整

大体符合文体要求

三等(30-21分)

基本符合题意

思想偏颇

感情比较自然

中心基本明确

内容单薄

结构基本完整

语言基本通顺

字体清楚

基本符合文体要求

四等(20-0分)

偏离题意

思想不健康

感情造作

中心不明或立意不当

没有什么内容

结构混乱残缺

语言不通顺，语病多

字迹难辨

不符合文体要求

发展等级10分

深刻

(1)透过现象深入本质

(2)提示问题产生的原因

(3)观点具有启发作用

丰富

(4)材料丰富

(5)形象丰满

(6)意境深远

有文彩

(7)词语生动，句式灵活

(8)善于运用修辞手法

(9)文句有意蕴

有创新

(10)见解新颖，材料新鲜，构思精巧

(11)推理想象有独到之处

(12)有个性特征

说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，

符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③基础等级属于四等，发展等级原则上不给分；基础等级属于三等，发展等级给分原则上

不超过4分(含4分)

25.(l)“是”与“属”重复，删去一个(2)语序不当“扩大……份额”放在“加快……

产品”之后(3)“本着……原则”与“以……原则”杂揉，取一种。(答对一处得1分，全对得4分)

24.略

　　　　　　 　可以兴国；⑤人间正道是沧桑

(2)赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦那？曰：不赂者以赂者丧。

　　　 盖失强援，不能独完。

23.皇帝与地方官(郡守、县令等)有无直接关系。

(三) 18分18．废品：被按照某种希望、某种模式改造、加工、已经弄得面目全非(1

　　　　 分)，却没有达到被改造的物。(1分)

　 无用之物：无用，没有什么过错(2分)，或答“人们没有想出用处，不想为人所用”

　　　 (2分)：有趣答“自然、放任的物，”或 “以一无所有保全了天然”(2分)

19．保持自我、保持本真或坚持自己的立场，恪守人生信念或不“为了实现一种可能而舍

　　　 弃生命九百九十九种可能”。(意思对既可)(3分)

20.这句诗与作者的心意相合，作为草木春来自青，花开花落。在山间栉风沐雨，远离欣赏和利用，然后死去，不必被攀折，不必被扭曲；作为一个人来讲，不必遵照别人眼中的成功标准而舍弃自我，应该保全本心、保全自我。(意思对即可，二个方面各2分)(4分)

21．(1)要获得成功必须付出努力，但成功的因素不单单只有 “努力”。(2分)

(2)看法：①在“成功”与“牺牲”’二者关系上，作者是辩证的。

②作者对成功的看法冷静、理智、让人警醒：③对于成功的标准，作者有不同于大多数人

的看法。(意思对即可，以上三点各一分)

(二)6分17．①情景交融(1分)《或答借景抒情也可)表达了诗人满腹的乡思和愁绪。

　　　　 (2分)②并不相悖，而使诗更显构恩精巧；以闲适写哀愁，含蓄委婉。(2分)

　　 从侧面表达了诗人浓浓思乡之情。(1分)

(一)5分16．(1)盛公的性格多与人合不来，你诗中的言辞大概没有刺伤他的地方吧？

　　 (2)他根本没有打开信封。(3)是不是书写不工整?(4)我亲自写成的，非常严谨

　　 (5)像这样的话，一定是奉命送信的人有违背盛公的地方。

11．C　　　 12．D　　 13.B　　 14．C　　　 15.D