(二)复习应试策略：

1、识记常用易错近义词：(见有关资料)。

2、掌握常用复习应试方法： 　 　①.识含义：有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义(特定意义或临时意义)，不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。如：

a.我国大型深水港--山东石臼港的建设进展顺利，　　 九月中旬，已完成年施工计划的90%。(　 )

A 、截至　 B、截止

b.两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”

c.繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的?

d.也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

“太有意思了”，实际上有太无聊了，太乏味了“苦”；并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”；“标致”，多形容女子相貌、姿态美丽。这里显然是讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。 　 　②.定范围:有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。如时代与时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与年纪等。再如：

a.本词典共收词六万多条，　　 了现代汉语绝大多数语词。(　 )

b.在2003年春季运动会上，这个队　　 了田赛的全部冠军。(　 )

　　 A、囊括　 B、包括

③明色彩：包括感情色彩和语体色彩。感情色彩分为褒义、贬义、中性三种；语体色彩分为口语、书面语。辨别词语的色彩有利于正确使用词语。如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果，沟通与勾通；诞辰与诞生，逝死与死等。再如：

他这种勇于承认的精神值得大家　　 。(　 )

A、效尤　 B、效仿

　　 答案：B。“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。

a.我14岁就离开了　　 ，参加了革命。(　 )　　 b.我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二　　 。(　 )

A、家乡　 B、故乡

④辨轻重：　 　有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语。如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖等。再如：

a.这么晚了还放录音机，会妨　　 别人休息的。(　 )　　 b.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接　　 人们的健康。(　 )

A、妨害　 B、妨碍

⑤定对象：有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、书与书籍、船与船只(具体-集体)，爱戴与爱护(对上-对下)，侵蚀与腐蚀(外到里-里到外)，祛除与驱除等。再如：，

a.为了党的事业奋斗　　 。(　 )　　　　 b.婚姻是　　 大事，应该慎重考虑。(　 )

A、终生　　 B、终身 　 　⑥试搭配：有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如充足与充沛(实在的东西-抽象的东西)，担任与担负(职务-责任)，坚定与坚强(立场、方向-性格、意志)等。再如：

a.经过世代的筛选，　　 至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。(　 )

b.眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今　　 。(　 )

A、流传　　 B、留传

　⑦析词性：　 有的词词性不同，其语法功能也不同。如突然与猛然(形容词，作状语、定语和谓语-副词，只作状语)、刚毅与毅力(形容词，作谓语-名词，作主语、宾语)、艰苦与坚苦(常作定语-常作状语)等。再如：

a.北京和东北的两位历史学教授都在回信中　　 他执著追求，并向他介绍了一些考研读书目和学习方法。(　 )

b.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中　　 苦学，终于在40岁时考上了研究生。(　 )

A、勉力　　 B、勉励

(一)题型及解题示例： ［试题1］．(2004年全国高考·江苏卷)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①随着社会的发展，　　 教育越来越引起人们的关注。

②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难　　 出小学时的同桌了。

③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细　　 才能领略到它的妙处。

　 A．终身　 辨认　 品尝　 B．终身　 辨别　 品评

　 C．终生　 辨别　 品尝　 D．终生　 辨认　 品评

［试题2］(2004年全国高考·天津卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

① 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，　　 出人的活力和勇气。

② “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青　　　 这里的民俗艺术。

③ 　　　目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，　　　 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。

A. 展示　　 观赏　　　　 即使/也B. 展现　　　 参观　　　　 即使/也

C. 展现　　 观赏　　　　 尽管/但D. 展示　　　 参观　　　　 尽管/但

[试题3］．(2004全国高考·山东、山西、河南、 河北 安徽、江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是:

①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这　 只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。

②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不　　　 这一技术。

③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的　　　 能力。

A．毕竟 　沿用　 鉴赏　　　　　　　　 B．毕竟　 采用　 鉴别

C．究竟　 沿用　 鉴别　　　　　　　　 D．究竟　 采用　 鉴赏

［试题4］(2004 高考·吉林 、黑龙江、云南卷)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是　　

　　 ①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的　　　　　 。

　　 ②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地　　　　　 。

③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，　　　　　 想起许多童年的往事。

A．终止　　 蜕化　　 难免　　　　　 B．中止　　 退化　　 难免

C．中止　　 蜕化　　 不免　　　　　 D．终止　　 退化　　 不免

[试题5］(2003全国高考)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 (　 ) 　 　①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次　　 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。 　　 ②北京市政府对城市建设布局做出了　　 ，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 　　 ③邓亚萍现在留给大家的印象，　　 日渐成熟的仪表风度，　　 依然保留的拼搏精神。 　　　 A．莅临 计划 不仅是／而且是　B．莅临 规划 不是／而是　

C．亲临　规划　不仅是／而且是　 D. 亲临　计划　不是／而是

［试题6］(2002年北京高考试题)依次在横线处填上词语，最恰当的一组是(　 ) 　 　长江流域，无疑也是中华民族文化的　　 　之一。考古发现　　 　，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人　　 。这个结论具有划时代的意义。 　　　 　A.发源地 表明 共存　 B.发祥地 证明 并存　 C.发源地 证明 并存　 D.发祥地 表明 共存 ［试题7］．(1999年全国卷)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

　　　 ①日本政界的一些人妄图　　　　　　　 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。

②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样可以　　　 疾病。

③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都　　　　　 。

A．窜改　　　　　 驱除　　　　　　　 融解B．篡改　　　 祛除　　　　　 融解

C．窜改　　　　　 祛除　　　　　　　 溶解D．篡改　　　 驱除　　　　　 溶解

［试题8］：(2000年全国卷)依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是

①在总统选举投票现场门外，　　　　 各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“稽查犬”的检验，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高　　　　 的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉，而张旭草书的奇伟飞动，颜画卿楷书的厚重雄伟，也同样令人　　　　　　 。

A．聚集　 品位　 赞扬　　 B．云集　　 品位　　 赞叹

C．云集　　 品位　 赞叹　 D．聚集　　 品位　　 赞扬

(二)复习应试策略：

1、识记常用易错近义词：(见有关资料)。

2、掌握常用复习应试方法： 　 　①.识含义：有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义(特定意义或临时意义)，不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。如：

a.我国大型深水港--山东石臼港的建设进展顺利，　　 九月中旬，已完成年施工计划的90%。(　 )

A 、截至　 B、截止

b.两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”

c.繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的?

d.也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

“太有意思了”，实际上有太无聊了，太乏味了“苦”；并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”；“标致”，多形容女子相貌、姿态美丽。这里显然是讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。 　 　②.定范围:有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。如时代与时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与年纪等。再如：

a.本词典共收词六万多条，　　 了现代汉语绝大多数语词。( 　)

b.在2003年春季运动会上，这个队　　 了田赛的全部冠军。( 　)

　　 A、囊括　 B、包括

③明色彩：包括感情色彩和语体色彩。感情色彩分为褒义、贬义、中性三种；语体色彩分为口语、书面语。辨别词语的色彩有利于正确使用词语。如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果，沟通与勾通；诞辰与诞生，逝死与死等。再如：

他这种勇于承认的精神值得大家　　 。( 　)

A、效尤　 B、效仿

　　 答案：B。“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。

a.我14岁就离开了　　 ，参加了革命。( 　)　　 b.我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二　　 。( 　)

A、家乡　 B、故乡

④辨轻重：　 　有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语。如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖等。再如：

a.这么晚了还放录音机，会妨　　 别人休息的。( 　)　　 b.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接　　 人们的健康。( 　)

A、妨害　 B、妨碍

⑤定对象：有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、书与书籍、船与船只(具体-集体)，爱戴与爱护(对上-对下)，侵蚀与腐蚀(外到里-里到外)，祛除与驱除等。再如：，

a.为了党的事业奋斗　　 。( 　)　　　　 b.婚姻是　　 大事，应该慎重考虑。( 　)

A、终生　　 B、终身 　 　⑥试搭配：有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如充足与充沛(实在的东西-抽象的东西)，担任与担负(职务-责任)，坚定与坚强(立场、方向-性格、意志)等。再如：

a.经过世代的筛选，　　 至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。( 　)

b.眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今　　 。( 　)

A、流传　　 B、留传

　⑦析词性：　 有的词词性不同，其语法功能也不同。如突然与猛然(形容词，作状语、定语和谓语-副词，只作状语)、刚毅与毅力(形容词，作谓语-名词，作主语、宾语)、艰苦与坚苦(常作定语-常作状语)等。再如：

a.北京和东北的两位历史学教授都在回信中　　 他执著追求，并向他介绍了一些考研读书目和学习方法。( 　)

b.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中　　 苦学，终于在40岁时考上了研究生。( 　)

(一)题型及解题示例： 　 ［试题1］．(2004年全国高考·江苏卷)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①随着社会的发展，　　 教育越来越引起人们的关注。

②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难　　 出小学时的同桌了。

③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细　　 才能领略到它的妙处。

　 A．终身　 辨认　 品尝　 B．终身　 辨别　 品评

　 C．终生　 辨别　 品尝　 D．终生　 辨认　 品评

［试题2］(2004年全国高考·天津卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

① 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，　　 出人的活力和勇气。

② “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青　　　 这里的民俗艺术。

③ 　　　目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，　　　 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。

A. 展示　　　　 观赏　　　　　　　 即使/也B. 展现　　　　　 参观　　　　　　　 即使/也

C. 展现　　　　 观赏　　　　　　　 尽管/但D. 展示　　　　　 参观　　　　　　　 尽管/但

解析：“展示”重在清楚地摆出来，明显地表现出；“展现”重在显现出，一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾语。“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏。语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”。“尽管/但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使/也”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是即成事实的。句③是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，先承认这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的理论。答案：C

［试题3］．(2004全国高考·山东、山西、河南、 河北 安徽、江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是:

①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这　 只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。

②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不　　　 这一技术。

③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的　　　 能力。

A．毕竟　 沿用　 鉴赏　　　　　　　　 B．毕竟　 采用　 鉴别

C．究竟　 沿用　 鉴别　　　　　　　　 D．究竟　 采用　 鉴赏

答案：B

“毕竟”与“究竟”的区别：“究竟”可用在疑问句中表示加强追究的语气，而“毕竟”不能；其它情况“毕竟”与“究竟”可通用。

“沿用”与“采用”的区别：“沿用”的意思是继续使用(过去的方法、制度、法令等)；“采用”的意思是认为合适而使用。

“鉴赏”与“鉴别”的区别：“鉴赏”的意思是鉴定和欣赏(艺术品、文物等)；“鉴别”的意思是辨别(真假好坏)。

［试题4］(2004 高考·吉林 、黑龙江、云南卷)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是　 　

　　 ①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的　　　　　 。

　　 ②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地　　　　　 。

③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，　　　　　 想起许多童年的往事。

A．终止　　 蜕化　　 难免　　　　　 B．中止　　 退化　　 难免

C．中止　　 蜕化　　 不免　　　　　 D．终止　　 退化　　 不免

解析：“终止”“中止”都有停止的意思，“中止”侧重中途停止，“终止”侧重结束、停止。句①一个人离开学校并不意味着学习的结束，应选“终止”。“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏；“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落；句②说环境污染，羊绒品质由优变劣，应选“退化”。“难免”不容易避免，“不免”免不了，再次回到故乡，免不了想起许多童年的往事；句③选“不免”。

［试题5］(2003全国高考)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 (　 ) 　 　①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次　　 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。 　　 ②北京市政府对城市建设布局做出了　　 ，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 　　 ③邓亚萍现在留给大家的印象，　　 日渐成熟的仪表风度，　　 依然保留的拼搏精神。 　　　 A．莅临 计划 不仅是／而且是　B．莅临 规划 不是／而是　

C．亲临　规划　不仅是／而且是 　D. 亲临　计划　不是／而是

　　 (答案)C。”莅临”多指为政者或行政官员到来，是一个敬词，一般用于下级单位对上级领导的恭敬。”规划”意为筹划、计划，指比较长远的发展计划。”不是……而是”为并列关系的关联词，”不仅是……而且是”为递进关系关联词，第三句两个分句之间是递进关系。

［试题6］(2002年北京高考试题)依次在横线处填上词语，最恰当的一组是(　 ) 　 　长江流域，无疑也是中华民族文化的　　 　之一。考古发现　　 　，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人　　 。这个结论具有划时代的意义。 　　　　 A.发源地 表明 共存　 B.发祥地 证明 并存　 C.发源地 证明 并存　 D.发祥地 表明 共存 　　 　(答案)B。”发源地”，河流开始流出的地方；”发祥地”，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。”表明”，表示清楚；”证明”，用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。”并存”，同时存在；”共存”，共同存在。

［试题7］．(1999年全国卷)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

　　　 ①日本政界的一些人妄图　　　　　　　 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。

②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样可以　　　 疾病。

③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都　　　　　 。

A．窜改　　　　　　　　　 驱除　　　　　　　　　　　　 融解B．篡改　　　　　 祛除　　　　　　　　　 融解

C．窜改　　　　　　　　　 祛除　　　　　　　　　　　　 溶解D．篡改　　　　　 驱除　　　　　　　　　 溶解

这是1999年全国卷的第3题。被选6个词语，全是常用动词。“窜改”只是改动意思，而“篡改”却有“用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解”的意思。可见句①只能选用“篡改”。“驱除”有赶走、除掉的意思，“祛除”有除掉的意思，现在用于去疾病、邪祟方面，只能用“祛除”。“溶解”指物质成为溶液的过程，而“融解”的意思为融化，句③只能用“融解”。

［试题8］：依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是

①在总统选举投票现场门外，　　　　 各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“稽查犬”的检验，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高　 　　　　的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉，而张旭草书的奇伟飞动，颜画卿楷书的厚重雄伟，也同样令人　　　　　　 。

A．聚集　 品位　 赞扬　　 B．云集　　　 品位　　 赞叹

C．云集　　 品位　 赞叹　 D．聚集　　　 品位　　 赞扬

这是2000年全国卷的第3题。所选3组6个词语，主要是常用动词，兼及常用名词“品位”“品味”。其难易度与例3相仿佛。例4中的“聚集”和“云集”是近义词语。“云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起。各大新闻媒体的上百名记者，用“聚集”显然不合适。“品味”指物品的品质和风味，用来形容文学作品显然不准确；而“品位”指文学作品等达到的水平，句②只能用“品位”。“赞扬”有称赞的意思，又有表扬的意思；“赞叹”只有称赞的意思。依据句③的内容，理应选用“赞叹”。又如过去考过的“装载、承载”，“正确、准确”，“耸人听闻、骇人听闻”等，都是近义词语。只有准确地理解它们在词义上的微细差别，并结合语境，才能正确答题。

12、答案为C项。“居然”表示出乎意料的样子，不合乎第一句的语境，因此，可排除AB两项。“无非”是“只是、不外乎”的意思，不符合第二句的语境，据此，可以排除AD两项。“竟至”是“竟然到了”的意思，不合语境，据此可以排除BD两项。

11、答案为A项。①中表达的是果真的意思，而不是出乎意料的意思，因此，应选“果然”。②选“虽然”与后面的“也”不搭配。③选“尽管”与后面的“但”不搭配。

10、答案为B项。①句表更进一层，用“并且”；②句举突出的事例，用“甚至”；③句提出程度更甚的事例作为衬托，用“尚且”。

9、答案为A项。A不能替换，如果替换，成了比喻句，而句中比喻的要素不足。B换为“还是”行文更合乎语言习惯。C只有换为“除非”语言才连贯。D原句本身正确，换为“尤其”表达更加流畅。

8、答案为C项。A句“何况”应用在反问语气的句子中，此处或去掉“何况”，或改为“而且”、“况且”等。B句“否则”用反了，应为“如果这样”。D句“由于”是表示因果关系的连词，“由”是介词，应将“由于”改为“由”。

7、答案为A项。B句“何尝”是何曾有意思，不能表示递进关系，应将其改为“何况”。C句“但是”前后是并列关系，而不是转折关系，不能用表示转折关系的连词来连接，可以将其删去。D句，本来应使用程度副词“十分”、“特别”等，却使用了表示进层关系的“尤其”，以致副词使用不当。