28．根据语境，补写相同句式的句子。

　正确的舆论导向，能够凝聚人心，振奋精神，激励斗志，促进团结;而错误的舆论导向，则会，　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。

27．在下面的横线处填入恰当的语句，组成排比句。

　求知需要勇气。任江涛排空，任海浪呼啸，求知者无所畏惧。

　求知需要坚韧。　　　　　　　　　　　　　。

　求知需要寂寞。　　　　　　　　　　　　　。

26．把下面这个长句改为四个彼此连贯的短句。(可以增减个别词语，但不能删减或改变原意)

　总公司批准了部门经理免除李某因被诬告违反有关财经制度而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的奖励的处罚的请示。

　改：①。

　②。

　③。

　④。

25．请改写下面这个句子，以突出宗白华先生研究范围十分广泛。

　宗白华先生从先秦《考工记》虚实观念的萌芽，到中国美术的空间处理；从中国戏剧的表演布景，到中国诗歌的空灵优美；从中国书画的音乐舞蹈精神，到中国建筑印章的虚实运用，作了全方位的考察。

24．仿照下面画线的句子，顺着文意，再写两个句子。

　教育呼唤理解，学生需要教师的理解。当学生感到失意时，教师的理解就像黑夜中的一盏明灯，它将照亮他前进的道路，重新点燃他的希望；　　　　　　　　　　　　　。

23．依照给出的文字样式，在下面的横线上续写一个与上文连贯的句子。

　读书，是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是打开知识迷宫的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

　友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，　　　　　　　　　　　　　。

22．根据例样及相关提示，在横线上填写恰当的话，注意内容和表达特点。

　［例样］前年的大学生电视辩论赛，辩论中国经济走向世界的问题。

　甲方：不要害怕竞争，与其谈狼色变，不如与狼共舞。

　乙方：竞争要有实力，否则不但舞不成，还会被狼吃掉。

　(乙方借甲方的比喻加以发挥，表达出相反的意思)

　同学甲、乙是朋友，但对来自老师和家长的“限制”，两人有不同的看法。

　同学甲：要是没有老师、家长的限制该多好，那就像甩开挤脚的鞋，光着脚丫走路多痛快啊！

　同学乙：老师、家长的话该听的还得听，　　　　　　　　　　　　　！

21．根据所给文字的内容，在横线上补写两个句子。

　王老先生爱花，尤其爱荷花、爱菊花，人们常说，“文如其人”、“字如其人”，以我之见，所爱之花也一定若其人吧：　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　。

20．仿照下面句子的修辞方法与句式，以“庸者的饶舌”为话题，另写一个句子。

　智慧的沉默是一口很深的泉源，从中汲出的语言的水也许很少，但滴滴晶莹，必会有很浓的智慧。

　庸者的饶舌。

19．以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成排比句。

　爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是；　　　　　　　　　　　　　 ；爱心是；　　　　　　　　　　　　　。