“台上一分钟，台下十年功。”要想在高考中取得优异的成绩，需全面了解并明确高中阶段教材中所关涉的所有知识点，然后化整为零，在平时中巩固提高。知识梳理的内容主要包括：文学常识、字音和词语。在有些重要单元里，笔者还对字形、多音字进行了梳理，希望对2010届高考考生有较大的帮助。

单元导读，主要是高屋建瓴，看本单元课文的知识目标及能力培养目标。各个单元建构起来，就对整个高中的知识体系有个全面的认识。

9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。(6分)

[答案](6分)运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

[考点]考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。

[解析] 解题格式： ①手法+表达作用②赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) ③赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情④赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情

[思路分析]题目类型：(1)这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？　

(2)“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。 答题步骤：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。回答时应包括三个要点：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。　

8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。(5分)

[答案](5分)词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

[考点]考查对诗歌形象的分析。

[解析]解题格式：形象：身份+性格 +　 (形象意义)意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)　 答题步骤：　 诗中形象(意象)倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

[思路分析]提问及变式：①“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。②这首诗塑造了什么样的形象？③试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？回答时应包括三个要点：(1)是什么形象；(2)形象的具体特征是什么；(3)形象的意义是什么(作者情感)。

2.鉴赏评价 D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ；(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。

　 这个单元选取的四位作家是柳永、苏轼、辛弃疾和李清照。09年高考北京卷考了苏轼，09年高考海南、宁夏卷考了辛弃疾，09年高考江苏卷考了岳飞；08高考考了秦观、王观、候蒙；07年高考考了辛弃疾和苏轼；06年高考考了刘过；05年高考考了陆游、汪元量。　 因此，2010年高考备考也要注意宋词名家。

1．识记 A 默写常见的名句名篇。

2.字音识记

《柳永词两首》

翠幕mù　 参cēn差cī　 堤dī沙　 天堑qiàn　 珠玑jī　 罗绮qǐ　 叠巘yǎn　 钓叟sǒu　 凝噎yē　 暮霭aǐ　 经jīng年

《苏轼词两首》

故垒lěi　 公瑾jǐn　 纶guān巾　 樯qiáng橹lǔ　 应yīng笑我　 酹lèi　 料峭qiào　 吟y　ín啸xiào　 萧xiāo瑟sè　 　一蓑suō烟雨

《辛弃疾词两首》

遥岑cén远目　 玉簪zān　 鲈lú鱼　 脍kuài炙人口　 揾wèn　 觅mì　 舞榭xiè歌台　 封狼居胥xū

《李清照词两首》

薄báo雾　 纱橱chú　 戚戚qī　 乍zhà暖还寒　 憔qiáo悴cuì

《09年新课标高考考纲》关涉此单元的要求是：