14．(1)这首词主要运用了对比的表现手法(1分)。上片以塞北的荒凉与江南的繁华对比，

　　　　 以突出谪戍生活的艰苦。下片以梦境的温存与现实的残酷对比，以抒发其两地相思的深

　　　　 厚感情。(3分)(也可以答“虚实结合”)

　 (2)这里的“心肠”和“泪”，不是分属于“儿女”与“英雄”的，而是合指词人自己。(1分)

　　　　 儿女离别之情，英雄失意之泪，一直在困扰着作者，折磨着作者。(3分)

2009届黄冈市黄州区一中语文模拟试卷

10.(1)描绘出一幅雨打新荷、妙趣横生的盛夏美景图。(2分)作者运用比喻的手法，(1分)生动形象地写出夏日一场骤雨过后，荷叶上洒满雨珠，清亮的雨滴像珍珠一样在叶面跳动，洋溢着盛夏时节的自然情趣。(1分)

　　 (2)作品第一段描绘了夏日的美景，第二段即景抒情，借“人生百年有几”、“良辰美景、休虑虚过”、“何用苦张罗”、“且酩酊，任他两轮日月，来往如梭”等，(2分)来抒发自己对时光易逝、人生无常的感慨，(1分)以及及时行乐的情绪。(1分)

　湖北省八校2009 届 高 三 第 二 次 联 考

14.(1)连用四个“也不学”表现作者自己的隐居完全出于本心，并非模仿古人，表达了作者在选择人生道路时的那种特立独行、超群脱俗的精神和旷达的内心境界。(表明作者隐居本心，不模仿古人2分，表达特立独行、旷达心境2分，共4分。)

　　 (2)作者把古人的行为与自己立誓跳出世情的纷忧、宦海的险恶而追求“身安”“无忧思”“壶中天地宽”的理想进行对比，表现作者对归隐生活的赞美。(手法判断正确得2分，赏析到位得2分。答“用典”，言之成理也可。)

华中师大附中2009年5月高考模拟考试

14．读下边一首元曲，回答后边的问题。(8分) .

[双调]大德歌.

　　　　　　　 春　　　　 关汉卿.

　　　　 　　 子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。.

　 (1)这首元曲表现了主人公怎样的思想感情？(4分).

　　　　 _________________________________________________________________________

　　　　 _________________________________________________________________________

　 (2)这首元曲哪一句起到了反衬作用？请指出并作简要解析。(4分)

　　　　 _________________________________________________________________________

　　　　 _______________________________________________________________________14．(1)这首元曲表现了闺中少妇(少女)在丈夫(恋人)道是春归人未归时，对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。(2)这首元曲的末句“则见双燕斗衔泥”起到了反衬作用。一对春燕比翼双飞，为筑爱巢而忙碌着，比赛着衔泥，这令孤居独处、落落寡欢的少妇(少女)无比羡慕，更增添了她对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。

湖北省武汉市2009届高中毕业生5月模拟考试.

14．(1)开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围，接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；(2分)末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染悲切之情。(2分)这样就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。

(2)向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情，(2分)柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。(2分)

湖北省黄冈中学2009届高三第二次模拟考试