(二)找出下面句中的通假字。

1. 易种　　　　　 　　　通　　

2. 中首虏率　　　 　　　通　　

3. 广详死　　　　 　　　通　

4. 南绝幕　　　　 　　　通　

5.县东吴门之上　 　　　　通　

(一)给加点字注音。

食不重(　 )味　　 殄(　 )灭之　 乃属(　 )其子　　 专愎(　 )强谏

八百石(　 )　　　 骁(　 )骑　　 佚(　 )乐　　　　 屏(　 )野　

中(　 )　　　　 石没镞(　 )　　 讷(　 )口　　　　 裨(　 )将

裨(　 )益

(二)了解李广

　　 《李将军列传》是《史记》中久享盛誉的名作。作者以赞颂的激情、错综变化的笔法，多层次地描绘了李广传奇的、悲剧的一生，塑造出古代英雄的高大形象，卓立千古，彪炳万世。《太史公自序》云：“勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒向之，作《李将军列传》。”本篇列传围绕着李广精于骑射，勇敢作战；热爱士卒，不贪钱财；为人简易，号令不繁三个特点，刻画了一个作者理想的一代名将的英雄形象。而对李广的坎坷一生，尤其是对他以及他整个家庭的悲剧结局，表现了无限的惋惜与同情，对汉代皇帝用人制度进行了有力的批判。同时，作者在李广坎坷悲惨的一生际遇中，也寄寓了自己的满腔悲愤与辛酸。

(一)了解伍子胥

　　 伍子胥本为楚国人。性刚强，青少年时，即好文习武，勇而多谋。周景王二十三年(前522),因遭楚太子少傅费无忌陷害，父、兄为楚平王所杀，被迫出逃吴国，发誓必倾覆楚国，以报杀亲之仇。入吴后，知公子光有大志,乃助其刺杀吴王僚,夺取王位,得进用为“行人”(掌朝觐聘问之官),与谋国政。辅佐吴王阖闾。阖闾死后，继事吴王夫差。二十六年，吴、越夫椒之战，越惨败几于亡国,夫差急于图霸中原，欲允越求和，伍子胥预见到两国不能共存之势,又洞察越王勾践图谋东山再起之心,力谏不可养痈遗患,而应乘势灭越。夫差不纳，坐视越国自大。三十六年，及见夫差欲率大军攻齐，越王勾践率众朝贺，再度劝夫差暂不攻齐而先灭越，以除心腹之患，又遭夫差拒绝。知夫差昧于大势而不可谏，吴国必为越国所破灭，为避祸而托子于齐国鲍氏，反遭太宰伯嚭诬陷，被逼自杀。死后仅十年，越灭吴，终应其言。

1.B 2.把卫元君的旁支亲属迁移到野王。 3.司马迁；荆轲刺秦王。 4.至丹以荆卿为计，始速祸焉。 5.BD

《张良》和《田单》

［学习目标］

1.　能结合语境，准确解释“就”“竟”“谢”“益”“之谓也”等词语的意思。

2.了解本文通过典型事例、生动细节和烘托对比表现人物性格的写作特色。

3、通过文本的研读，深入探讨李广悲剧的根源。

［课前学习］

5.(1)善于通过冲突来写人物 ，善于从多方面烘托人物性格

(2)通过语言、神态、表情和动作描写，栩栩如生地刻画人物形象

(3)善于用衬托手法，反衬荆轲的英雄形象(写秦武阳，衬托荆轲镇定自若；写秦王，衬托荆轲英雄虎胆)

[课后学习]

4.沉稳隐忍，侠肝义胆、扶危济困，果敢勇决、不畏强暴、机智镇静、秉性刚烈。

3.对荆轲的气质、性格、精神风貌作了画龙点睛的揭示，为整个故事渲染了一种苍凉悲壮的气氛。

2.烘托出荆轲不是等闲之辈。与后来的故事发展密切相关，起着铺垫作用。