3．依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进“反恐”的囚车上，萨达姆即使有百般神力也　　　　　 下台的厄运。

②　　　　　 寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼里却春意融融。

③我们的相声节目要是被春节晚会选中，　　　　　 是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊丧，以后的机会还很多。

A．不免　　　　 不管　　　　 虽然

B．不免　　　　 尽管　　　　 固然

C．难免　　　　 尽管　　　　 固然

D．难免　　　　 不管　　　　 虽然

2．在下列各句中依次填入关联词语，恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，　　　　　 吃的水都得到几十里以外去挑。②现代科学技术日新月异地发展，　　　　　 从前一些神话中的幻想都可能成为现实。③他没有从上次的错误中接受教训，　　　　　 这次又犯了更严重的错误。

A．以至　　　　 甚至　　　　 以致　　　　　 B．以至　　　　 以致　　　　 甚至

C．甚至　　　　 以至　　　　 以致　　　　　 D．以致　　　　 甚至　　　　 以致

1．填入下列句子中的虚词，恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 ①人家的进度　　　　　 　就要超过咱们了，咱们得加油干呐。

　　　　 ②情况很复杂，你不了解一下就大发议论，　　　　　 太主观了。

　　　　 ③李伟思想敏捷，李黎的思想　　　　　 敏捷。

　　　　 A．马上　　　　 未免　　　　 更加

　　　　 B．马上　　　　 不免　　　　 更加

　　　　 C．立刻　　　　 不免　　　　 越发

　　　　 D．立刻　　　　 未免　　　　 越发

　　　　 正确使用虚词的解题技巧，在上列各例分析中已经说过，这里不再重复。

2．下列各句方括前中，必须加“的”字的一组是

　　　　 ①为了实现西部大开发战略，加快当地经济[　 ]发展，国家将在西部地区新建十大工程。

　　　　 ②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们[　　 ]存在是通过间接渠道推断出来的。

　　　　 ③风险投资的注入可以使你[　　 ] 钱袋立即充盈，有实力去市场上拼搏厮杀，谋求新的发展。

　　　　 ④他有“乒乓黑马”之称，具备直拍选手可快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜[　　 ]最大障碍。

　　　　 A．①②　　　　　　　　　　　　 B．②④　　　　　　　　　　　　 C．③④　　　　　　　　　　　　 D．①③

　　　　 这是2000年全国卷的第2题。“的”是使用频率极高的助词，用在定语后面，表示定语和中心语之间的关系，常见的是修饰和领属关系。解答本题主要靠语感。句①显然不能加“的”，可排除A，D两项。②句中“它们”作“存在”的定语，“存在”前必须加“的”，才能作下文“是……的”的主语。C项中无②，可排除。③句“你[　　 ]钱袋立即充盈”作动词“使”的宾语，不能加“的”。句④显然是应该加“的”，不加“的”意思不明确。

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

　　　　 ①中美关系　　　　　　 　动荡，不符合双方的根本利益。

　　　　 ②他比你只是　　　　　　 　差一点，其实两人不相上下。

　　　　 ③这几天我　　　　　　 　接到一些莫名其妙的电子邮件。

　　　　 A．一再　　　　 多少　　　　 往往

　　　　 B．再三　　　　 多少　　　　 常常

　　　　 C．一再　　　　 稍微　　　　 常常

　　　　 D．再三　　　　 稍微　　　　 往往

　　　　 这是2002年全国卷的第5题，重点考查结合语境准确选用虚词的能力。正确答案是C项。本题备选的6个副词都是常用的，它们构成三组，各组之间差别细微。“一再”和“再三”在词典中的释义都是“一次又一次”。两者有时可以互换使用，如“母亲一再(再三)嘱咐孩子要注意安全”，但用法上有一些区别，如在不是表示人的主动的动作行为的动词前面只能用“一再”，不能用“再三”。句①就是这样，用“动荡”的主体不是“人”，而是“中美关系”，“动荡”也只是对“中美关系的陈述，所以只能用“一再”。

　　　　 “稍微”和“多少”意思也差不多，即表示“数量不多，程度不深的两者有时也可互换使用，如”他比你稍微(多少)高一点；但它们用法上有区别。“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这个限制，另外，“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用，“多少”则不能。

　　　　 “常常”和“往往”意思差不多，有时也可互换使用，但用法上有一些区别：一是“往往”主要是指“在一定条件下才能发生的动作，而“常常”不受限制；二是“往往”在使用时“必须是带有某种规律性的动作”，而“常常”不受这种限制。所以句③只有用“常常”。

2．注重近义虚词之间微细差别的比较

　　　　 一些常用虚词之间在意义，用法上的差别比较细微，如“再”和“又”、“进而”、“从而”等，高考的试题往往注重这些差别的比较，以求准确使用。

　　　　 例3：依次填入下面横线上的关联词语，最恰当的一组是

　　　　 ①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，　　　　　　 　这么一条小船。

　　　　 ②挖这样的井，占地多，不合算，　　　　　　 　井的四周都是沙土，很容易塌陷。

　　　　 ③改革后，产品质量提高了，款式新颖了　　　　　　 　包装也精美了，因此更加受到

　 群众的欢迎。

　　　　 A．况且　　　　 何况　　　　 而且

　　　　 B．况且　　　　 而且　　　　 况且

　　　　 C．何况　　　　 而且　　　　 何况

　　　　 D．何况　　　　 况且　　　　 而且

　　　　 这是1996年的一道试题。“何况”、“况且”、“而且”三个都是连词，三者似乎都有表示递进的意思。要解答本题首先要弄清它们之间的差别。“何况”主要用法有二：一是相当于口语中的“甭说、甭提”，两件事对比、映衬，用浅的烘托深的，表示甲如此，乙更如此；二是先举一层理由，然后进一步举一层理由，从说话人来看，后一层更重要，更充分。“况且”有进一步申述理由，或者补充、追加新的理由的意思。“而且”主要用于表示后一成分比前一成分进一层。依据句①所说，用“何况”最恰当，句②“况且”“而且”都可用，用“况且”更恰当，句③所说，用“而且”更恰当。综合起来看，D项是答案。

　　　　 不过，从考生答题来说，是没有有可能，也没有必要作如此的理性分析。一般对语言敏感的学生是可以凭直觉判断的。

　　　　 高考对虚词的考查全用选择题，主要有两种形式：一是选择恰当的关联词填空，二是辨别文句中虚词使用的正误。从命题的角度来说，有下列特点：

1．注重常用虚词的使用

　　　　 现代汉语的虚词总量比起实词来要少得多。尽管数量较少，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常用的。

　　　　 例1：依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是：

　　　　 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，　　　　　　 　不能完全像实际说话　　　　　　 　。讲故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离破碎，　　　　　　 　不写稿子，　　　　　　 　应像一篇文章。

　　　　 A．虽然　　　　　 而　　　　 却　　　　 即使　 　　　也

　　　　 B．尽管　　　　　 可是　　　 而　　　　 虽然　　　　 但

　　　　 C．尽管　　　　　 而　　　　 却　　　　 虽然　　　　 但

　　　　 D．虽然　　　　　 相反　　　 可　　　　 即使　　　　 也

　　　　 这是1998年全国卷的试题。本题考查关联词语的运用。所供选择的关联词全是使用频率相当高的。其答案为A。考关联词语的运用，本质上是考查对句子之间内在关系的理解和分析能力。从提供的一段文字看，它说的是小说家应该怎么样而不能怎么样，讲故事、作报告不应该怎么样，应该怎么样，据此就大致可以选出答案来。B项最后一组关联词语使用有问题，因为根据语意没有转折关系，C项的错误也在这里。D项的主要错误在于“相反”的使用上，因为下一句子与上一句所说的意思在存在矛盾关系。

　　　　 例2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(　　 )

　　　　 A．他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用

　 望远镜仔细地再看了一阵。

　　　　 B．“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括了但又

　 “超越了社稷和民族”。

　　　　 C．再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应该侧重抓，但它毕竟不能脱离整

　 体而单独得以解决。

　　　　 D．贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家

　 的利益。

　　　　 这是1999年全国卷的第2题，主要考查使用虚词的能力。题中的“再”、“尽管”、“进而”是常用虚词，“得以”是助动词。“尽管”是连词，它有表示让步的意思，后面可以用表示转折的“但”一类的词与它相呼 应。B项正符合了这一要求，可见B项是答案所在。A项的“再”是副词，它表示一个动作或状态的重复或继续，但它多用于指未实现或经常性的动作，对于已实现的动作不能用“再”，而应用“又”。“进而”表示进一步行动，而D项“进而”后面的分句只是表示结果，故使用不恰当，应改用“从而”。“得以”是助动词，有能够，可以的意思，它不能单独回答问题，也不能用否定式，故C项使用不恰当。

4．助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、吧、啊。

　　　　 叹词、象声词从略。

3．连词：连接词、词组或句子动词。如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等。