扩写语句的形式，通常有三种：

1．根据情境扩展的一段话

　　　　 这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。

　　　　 例1：根据下面提供的两种情景，把它们分别扩写成不少于30个字的一段话

　　　　 情景一：清晨　 太阳就要升起来了

　　　　 情景二：夜晚　 月亮升起来了

　　　　 本题提供两种情景，一是“清晨”，表时间，“太阳就要升起来了”表示描写的景物。要注意“就要”的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写“就要升起来了”的情景。二是“夜晚，月亮升起来了，应描写“升起来了”的情景。

2.这是一篇材料引发式情景作文命题，写作关键是确立“触发点”。

(1)紧紧抓住“触景生情”四个字--

“景”是“那么美，那么遥远”的“夏夜的星空”，可进行想象描写。

“情”是“由宇宙无穷、人生有限的感慨而产生种种思索”，重点在“人生有限”。要紧紧抓住这四个字进一步想象。

此文可选取典型人物或事件来说明“人生苦短”、“不让年华付水流”等观点。

(2)紧紧抓住“注意景、情、理的结合”这一要求，处理好“情”、“景”、“理”三者的关系。

例文：

遥望星空

小时候，听说过张衡数星星的故事，于是搬来了小板凳，坐在阳台上，一、二、三……却怎么也数不清，倒养成了个爱在星空下畅想的习惯。

夏夜的星空，是那么美，那么遥远，望着这广袤无垠的天地，真让人有些不知所措，不由地感叹人生有限，宇宙无穷。

上古时代，盘古氏开天辟地，将混沌的地球分为天地。地球存在到今已有四十多亿年的历史，那点点繁星更何止几十亿年。而人类出现至今只不过几十万年而已，人生的几十年比起苍茫辽阔的星空真是毫无比拟可言。可以说人生的有限同宇宙的无穷真是强烈之强烈的对比。

遥望星空，想想人生在世只不过区区几十年，然而在这区区几十年中如果不做出点什么成就，我们不禁要自问：是否枉来这世间一遭呢？是啊，因为人生短暂，我们要舍生而取义者也；因为人生短暂，我们要“俯首甘为孺子牛”。

遥望星空，我猛然醒悟了，为什么巴金说“我们不单靠吃米活着”，臧克家说“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”。我明白了，我全明白了，茫茫宇宙啊，你虽然无穷，你虽然拥有海王、冥王、天王星甚至银河系，还有银河系以外的众多的繁星，但我已经找到了比你更无穷的东西。

所以，星空下有坚守边防的战士，有努力工作的工人，有畅谈理想的学生。我们谈过去、现在，更谈将来，如何将自己的一切投入到时代的大熔炉里。既然我们降生在这块土地上，既然我们是属于这一代的青年人，我们要毫不犹豫地将时代担负在肩上，让宇宙看看，我们是无畏的一代。

收回思想的缰绳，畅想的骏马回到身边，当我们再次仰望星空时，它还是那么美，却不再那么遥远了。　　　　　 　　　　　　　　　　　　　(佚名)

[欣赏]

作者根据所设定的情景，大胆想象，行文中并不纯粹写景，而注意了情、景、理的结合，触景生情，并从不同的角度来证明中心。例如文中首先写到的是上古时代，而后则写到近代，通过描写不同的典型人物的经典话语，说明宇宙无穷，人生有限但人生是丰富多彩的。

文章采用“总分总”结构。从第三段开始以下几段都是作者的联想，而且每一段联想的内容均有所不同，归根结底是在说明“人生有限，要超越自我，战胜自我”，充分体现了散文“形散而神不散”的特点。

2.夏夜的星空，是那么美，那么遥远。触景生情，人们往往由宇宙无穷、人生有限的感慨而产生种种思索。请以“遥望星空”为题写一篇短文。注意景、情、理的结合。

[参考]

1.日本作家川端康成说：“美是邂逅所得。”请以“邂逅”为话题，写一篇散文。

3.最后谈谈散文的运思

分四步进行：

(1)围绕考题自由联想，只作搜寻，不加汰除的发散式运思；

(2)对材料进行权衡和整理，删枝节余，理出线索和顺序；

(3)运用整体运思，写出写作提纲；

(4)进行局部运思，重点是层段思考和枝节推敲。

[点招]

考场上的“急切触动法”

不管什么原因，假设：你一看作文考题愣住了，感到无从下手。

这时，不妨采用“急切触动法”--

(1)迅速捕捉与话题或题目有关的可寓情之物，哪怕是一点点也抓住不放，把思想感情推到“触发点”上。

(2)沿着“寓情之物”生发并展开联想。

--这时，你已经顺利进入散文写作态势。

2.再来看散文的取材要求

“形散神聚”的要求就不提了，我们直接展开：

(1)直观可感

材料要“有血有肉”，只有这样，“再现”才能丰满，“表现”才能显神。

(2)八面来风

材料的时空涵盖面宽，伸展度大，体现“形散”的特点。

(3)力载题旨

“情境”片段能够有力地支持与表现主题，确保“神聚”。

(4)豁人耳目

使人读起来新鲜有味道。

[点拨]

散文的意义不取决于题材大小，而取决于思想，是否深入思考，挖掘主题。

1.先弄懂散文的文体特征

(1)内容--再现与表现。

记人、叙事散文的“再现”大；抒情、议论散文的“表现”大。

(2)情境--平稳与跳跃。

“情境”(情景、氛围)是散文的支柱。

“情境”在叙事散文中比较平稳，在抒情散文中跳跃性较大。

(3)语言--平实与多质。

散文在语言上细密平实，兼具错落变性，质感丰富。

3.语言：既有宽容的幽默，又不乏善意的讽刺。

--质朴中显才情，表现出丰富的语言质感。

[实用兵法]

2.表达：行文层层递进，环环相扣。在看似不经意的闲谈之中体现出很强的内在逻辑性。

--既随意自然，又不枝不蔓。