理解重要词语最应注意的问题是脱离语境，望文生意。这里换一个角度说三点：

1．注意相同词语的不同指向

有些词语的本来意义是明确甚至是单一的，但是作者在运用的过程中往往赋予不同的含义，这就需要辨别。譬如1997年高考全国卷所选郁达夫《<中国新文学大系·散文二集>导言》首段共用了五个“内容”，要求辨别其中的三个“内容”所指是否相同，这就不能仅看词面而妄断，需要运用上面所介绍的方法加以辨别。

3．依据相关文字的思路

有的词语在文中的跨度大，仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思，这就要靠对相关文字的思路作分析来解决。

例2：这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”……

…………

但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西……(鲁迅《拿来主义》)

文中“抛给”是什么意思呢？鲁迅说“抛给”不同于“抛来”，但可称为“送来”。这“送僵”是什么意思呢？跳过一段才说“送来”的具体内容。根据“送来”的东西可知，“抛给”就是列强对我国的经济侵略和文化渗透。如果不作这样的分析，“抛给”的语境义是说不清楚的。

2．依据前后句述说的内容

词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据。

例1：……当我还不曾和他相识时，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。(唐弢《琐忆》)

在这段文字中，“议论”是什么意思呢？文中所说“议论”的内容不是事实。接下来引用一个成语并加以分析，再则“不敢去接近他”与上文“总之”领起的句子相对应。据此可知，这里的议论，就是造谣毁谤。

理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点：

1．依据词语所在句子的内容

俗话说，词不离句，说的就是这个道理。譬如上文提到的“杰作”，依据所在句子“其残酷的程度”、“兽行”和后文所说对学生的镇压，这个“杰作”就应解释为“指反动派镇压学生的兽行”。

3．理解上容易发生偏差的词语

譬如1996年高考所选《贝多芬之谜》最后一段说：“懂得了这个……不仅懂得贝多芬的音乐，而且也懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。”这里“最有深度的音乐”这个词语，既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它指什么样的音乐，简直可以说文章没有读懂。

2．表达功能特别强烈的词语

有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要的词语。例如闻一多《兽·人·鬼》(2000年春季招生考试选文)开头说道：“刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。”这一句中的“杰作”感情色彩特别强烈，自然是重要词语。

所谓“重要词语”是就词语在文中地位和作用相比较而言的。一般说来，哪些词语是文中的重要词语呢？

1．与文章的核心内容密切相关的词语

在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不能正确理解，就全影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。如毛泽东《改造我们的学习》一文中的“学习”，它就是重要词语，如果把它理解为通过读书和实践来获得知识，就无法理解全文的内容。又如2001年高考全国卷选择的散文《门》，其中“开门”和“关门”便是与文章的核心内容密切相关的词语，自然是重要词语。

(一)指出下列文言句式或固定结构的特点。

1. 匪女之为美(　　　 )

2. 俟我于城隅(　　　 )

3. 秋以为期(　　　　 )

4. 恐年岁之不吾与(　　　　 )

5. 肇锡余以嘉名(　　　　 )　

6. 非为织作迟，君家妇难为(　　　　 )

7. 为仲卿母所遣(　　　　 )

8. 但闻悲鸟号古木(　　　　 )

9. 嗟尔远道之人胡为乎来哉(　　　　 )

10.　　　　　 故国神游，多情应笑我，早生华发(　　　　 )

11.　　　　　 明星荧荧，开妆镜也(　　　　 )

12.　　　　　 长桥卧波，未云何龙(　　　　 )

13.　　　　　 秦人不暇自哀(　　　　 )

14.　　　　　 戍卒叫，函谷举(　　　　 )

15.　　　　　 击空明兮溯流光(　　　　 )

16.　　　　　 固一世之雄也，而今安在哉(　　　　 )

17.　　　　　 则又何羡乎(　　　　 )

18.　　　　　 客有吹洞箫者(　　　　 )

19.　　 语未毕，余泣(　　　　 )

20.　　 令人长号不自禁(　　　　 )

21.　　 其制稍异于前(　　　　 )

22.　　 称心快意，几家能彀(　　　　 )

23.　　 所以敢先汝而死(　　　　 )

24.　　 与使吾先死也，无宁汝先吾而死(　　　　 )

25.　　 则较死为苦也，将奈之何(　　　　 )

26.　　 贫无所苦，清静过日而已(　　　　 )

27.　　 而控于地而已矣(　　　　 )

28.　　 之二虫又何知(　　 　　)

29.　　 而彼且奚适也？(　　　　 )

30.　　 彼且恶乎待哉！(　　　　 )

31.　　 奚以之九万里而南为？(　　　　 )

32.　　 众人匹之，不亦悲乎？(　　　　 )

33.　　 是社稷之臣也(　　　　 )

34.　　 无乃尔是过与(　　　　 )

35.　　 冉由、季路见于孔子曰(　　　　 )

36.　　 何以伐为(　　　　 )

37.　　 非我也，岁也(　　　　 )

38.　　 未之有也(　　　　 )

39.　　 树之以桑(　　　　 )

40.　　 可以无饥矣 (　　　　 )

41.　　 虽有槁暴，不复挺者，使之然也(　　 )

42.　　 輮以为轮(　　　　 )

43.　　 蚓无爪牙之利，筋骨之强(　　　　 )

44.　　 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也(　　　　 )

45.　　 一夫作难而七庙隳(　　　　 )　

46.　　 身死人手，为天下笑(　　　　 )

47.　　 陈利兵而谁何(　　　　 )

48.　　 谪戍之众，非抗于九国之师也(　　　 )

49.　　 始皇既没，余威震于殊俗(　　　　 )

50.　　 师者，所以传道受业解惑也(　　　　 )

51.　　 非吾所谓传其道解其惑者也(　　　 )

52.　　 不拘于时(　　　　 )

53.　　 句读之不知，惑之不解(　　　　 )

54.　　 其闻道也固先乎吾(　　　　 )

55.　　 爱其子，择师而教之(　　　　 )

56.　　 今其智乃反不能及，其可怪也欤(　　 )

57.　　 甚善矣，子之治东阿也(　　　　 )

58.　　 岂取其之易而守之难乎(　　　　 )

59.　　 故遣将守关者，备他盗之出人与非常也(　　　　 )

60.　　 吾令人望其气，皆为龙虎(　　　　 )

61.　　 如今人为刀俎，我为鱼肉(　　　　 )

62.　　 人为刀俎，我为鱼肉，何辞为(　　　 )

63.　　 沛公欲王关中(　　　　 )

64.　　 赐之彘肩(　　　　 )

65.　　 其告以事(　　　　 )　

66.　　 项王即日因留沛公与饮(　　　　 )

67.　　 籍何以至此( 　　　　)

68.　　 客何为者(　　　　 )

69.　　 何辞为(　　　　 )

70.　　 今日之事何如(　　　　 )

71.　　 大王来何操(　　　　 )

72.　　 沛公安在(　　　　 )

73.　　 吾属今为之虏矣(　　　　 )

74.　　 不者，若属皆且为所虏(　　　　 )

75.　　 财物无所取，妇女无所幸(　　　　 )

76.　　 为之奈何(　　　　 )

77.　　 今臣亡国贱俘(　　　　 )

78.　　 实为狼狈(　　　　 )

79.　　 而刘夙婴疾病(　　　　 )

80.　　 告诉不许(　　　　 )

81.　　 欲苟顺私情，则告诉不许(　　　　 )

82.　　 具以表闻(　 　　　)

83.　　 欲谁归罪(　　　　 )

84.　　 邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中(　　　　　 )

85.　　 此所以学者不可以不深思而慎取之也(　　　　 )

86.　　 唐浮图慧褒始舍于其址(　　　　 )

87.　　 有志矣，不随以止也(　　　　 )

88.　　 姜氏何厌之有(　　　　 )

89.　　 敢问何谓也(　　　　 )

90.　　 君何患焉(　　　　 )

91.　　 其是之谓乎(　　　　 )

92.　　 佗邑唯命(　　　　 )

93.　　 君将若之何(　　　　 )

94.　　 文采不表于后世(　　　　 )

95.　　 至激于义理者不然(　　　　 )

96.　　 重为乡党所笑(　　　　 )

97.　　 盖文王拘而演《周易》(　　　　 )

98.　　 屈原放逐，乃赋《离骚》(　　　　 )

99.　　 孙子膑脚，《兵法》修列(　　　　 )

100. 韩非囚秦，《说难》、《孤愤》(　　　　 )

54.　　 则仆偿前辱之责(　　　　　 )

53.　　 网罗天下放失旧闻(　　　　　 )