一首成功的诗歌，韵律是不可或缺的。“韵脚是诗歌的方向盘，像船只一样，诗歌靠着它航行前进。”(美国教育家勃特勒语)诗句的末字韵母相近，咏唱起来就有一种动人的音韵美。我们在写给母亲的这首诗歌里也要根据表达的需要，在不损害诗歌内容的前提下，尽可能地做到双句押韵。

[佳作赏析]

献给母亲

--写在母亲节之际

　姚依农

黄昏已经来临

20多年来

母亲

您走过的小路依然

村口的槐树已经枝叶茂盛

我沿着门前的小河飞翔

您给我的我怎能偿还

以阳光的名义为您祈祷

母亲　今年雨水丰沛

您给我结实的骨骼让我收获

岁月的恩惠

坐在南国潮湿的空气中

点一盏灯

夜幕里我看到了您两鬓的银丝像北方的雪

更像温暖的棉

母亲　当庄稼成熟的时候

儿子一定回家

[简评]

这首诗首先精选了“小路”、“槐树”、“小河”、“灯”、“庄稼”等这些乡村特有的意象，寓情于景，抒发了对母亲的感恩和思念之情；其次还恰切地运用了比喻的修辞，把母亲的白发比作“银丝”，比作“北方的雪”，比作“温暖的棉”，既准确形象，又给人带来无限的暖意，那浓浓的温暖不仅温暖着小作者，也洋溢在每一个读者的周围，这不能不让人佩服小作者对语言的驾驭能力；另外，“庄稼成熟”一词语意双关，既可以说是自然界田地里的庄稼成熟之时，也可以理解为小作者长大成熟之日，一语多意，给人带来更多的思考。

第3练夹叙夹议，枝繁叶茂

[训练目的]

学会写夹叙夹议的文章，以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。

[复习指导]

何谓“夹叙夹议”？“夹叙夹议”既是一种写作方法，又是写作的一项基本技能。它既不是一味地记叙，也没有单纯的议论，而是记叙中有议论，议论中有记叙，把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中。“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的升华(深化)，两者有机结合，水乳交融，使文章内蕴丰富，枝繁叶茂，从而使揭示文章的主题，瓜熟蒂落，水到渠成。纵观近年来的高考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。

如何处理记叙和议论的关系？

诗要高度地概括生活，这就需要用最精炼的语言去刻划鲜明的艺术形象；诗要抒发强烈的感情，就需要运用各种修辞手法强化诗的感情。诗歌常用的修辞手法有：比喻、象征、对比、夸张、对偶、拟人、反复等。采用不同的修辞格会取得不同的表达效果。给母亲写诗，可以运用比喻修辞。我们可以把母亲比喻成“天空”，撑起我们的一片天；也可以比喻成“大地”，生育并养育着我们；还可以比喻成“春蚕”“蜡烛”等，生命不息，关爱不止。也可以运用排比的修辞：母亲是什么？母亲是在孤寂的深夜里为我递上一杯热牛奶的温暖。母亲是什么？母亲是放学时永远驻立于路口的等待。母亲是什么？母亲是在我们成功时那缀满欣慰泪花的笑容。母亲是什么？母亲是我们欲逃避时那坚毅的眼神。这些排比句的运用，就会把对母亲的那份浓浓感激之情真挚地表达出来，就能更好地打动读者。

意象是诗歌艺术的精灵，诗人一般借意象来表现自我，来寄托主观情思。写献给母亲的诗篇时，就可以精选和母亲有关的意象，比如，母亲的白发、眼睛、手脚等；也可以选择母亲劳作时的工具，比如锄头、镰刀、铁锨等。无论选取哪种意象，都要把自己的情感蕴涵在其中。如徐志摩的《再别康桥》一诗选取了“云彩”、“金柳”、“艳影”、“青荇”、“水草”、“虹”、“梦”、“长蒿”、“星辉”、“笙箫”、“夏虫”、“康桥”、“衣袖”等意象，这些意象都已超越了它们的自然属性，是诗人珍藏在心灵深处的一份情感，意象的“虚”与诗人心中情的“实”，相映成趣，一张一合，无不流露出意象的张力。

2．有所侧重

发展等级的四个方面的要求都能达到，固然很好，但就多数人来说是不切实际的。从某一、二个方面去突破，是完全有可能的。从评分的角度来说，即使给10分的作文，也不是四个方面都特别好的。

1．积极追求

写作本身就是一种是追求，应试作文尤其如此。对于发展等级，每名考生，不论原来水平高低，都应该追求到一定的发展等级分，不应放弃。

4．有创新

“有创新”与“深刻”、“丰富”、“有文采”不是并立关系，而是交叉关系。设置“有创新”这一发展等级的评分点，意在培养创新意识。从写作说，就是强调文章的“新”和“个性”色彩。什么是“有创新”呢？

(1)见解新颖，材料新鲜

写议论文，观点要新，例证要新，不能人云亦云；写记叙文，故事要新，立意要新，而不能因循守常。新的见解，新的材料从哪里来？从生活中来，从个人的感悟中来，而不能照搬照套。当着成千上万的考生都要移植爱因斯坦的“记忆”时，有考生想到将普通人的记忆移植给爱因斯坦，这一思考的角度就很“新”；当着成千上万的人从正面或反面说感情对认知的影响时，有考生有理有据地论说“认知不应受感情的左右”。这样的见解未尝不“新”。

(2)构思新巧

同样的题材，因构思之巧，就会各领风骚。同是《咏梅》，毛泽东与陆游迥异；同是写“灯”，巴金与柯罗连科各异其趣；同是写《乡愁》，余光中与席慕蓉各有不同。构思无定法，但以下几点要注意：①要刻意开掘事物内涵，追求立意高远；②要学会“蓄势”，写出引人入胜，欲舍不能的开头；③要写出“落地生根”、余音缭绕的结尾；④学会运用抑扬，张弛，正侧、起伏等手法。

(3)推理想象有独到之处

想象是创造的开始，是腾飞的双翼。富有创造性的想象和描述，就是一种独到之处。推理，也只有抛弃人云亦云，才会有“独到”。独到，是根植现实而又有超越，因而它不是违反生活逻辑的“瞎说”或荒诞。

(4)有个性特征

写作是一种生命运动，是最富有个性色彩的劳动。承认个性、张扬个性，是一种人本的回归。要写出有个性特征的文章，依据我个人数十年教学和写作的经验，似乎可以归结为一句：这就是用自己的言语写自己对生活的独到感悟。抛开这一点，很难有个性特征可言。

3．有文采

“有文采”是在语言通顺的基础上提出的更高要求。所谓“有文采”，就是语言美，富有感染力、震慑力、穿透力。文采从哪里来？从生动的用语、灵活的句式、漂亮的修辞等方面来。

(1)词语生动，句式灵活

在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明，内涵丰富的，能调动人感官体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。句子有长短、整散之别；语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。不同的句式有不同的表达效果。要根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一、二种句式。

(2)善于运用修辞手法

我们学习各种修辞方法，学了就要用。比喻、拟人。可使表达形象生动；对偶、排比，可使语句容量大，有气势，且有整齐美；设问、反问，可引人思考、增强穿透力。等等。

(3)文句有意蕴

文句凝炼、含蕴，有丰富的内涵，有言外之意、弦外之音，可营造深邃的意境，可富含

深刻的哲理，这就叫“有意蕴”。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这是有意蕴；“夜正长，路也正长……”这也是有意蕴的。

请看一名考生写的《放下感情的叶片》的开头：“常常是一位亲人的生命如流星般殒落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友与疾病殊死搏斗时，我们才咒写病魔的猖獗；常常是我们自己的利益受到侵犯时，我们才会正视社会年的毒瘤……”这是运用整齐的排比句陈述在通常情况下人们的感情与认知之间的关系，蕴含着浓浓的反思的情味，这样的句子可以说是有意蕴的。

优秀的作文应该让语言“亮”起来，调动尽可能多的语言手段，争取尽可能显著的表达效果，语言就会“亮”起来，具有视觉的冲击力。