1．句式的分类

汉语的句式多种多样。从不同角度来划分，有诸种不同的称说：从句子的结构看，有单句和复句，单句又分主谓句和非主谓句；

从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句；

从句子的交际功能看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句；

从句子成分或分句排列的次序看，有常式句，种变式句，各种倒置句等称为变式句。

从句子的表达性质看，有肯定句和否定句；

从句子的形式看，有整句和散句，长句和短句等等。

8．(1)已购牛头刨一台，望8日下午4时2号码头车接6次船平(或张平)

　 (2)已购牛头刨一台8日到望车接平

　 (3)货已购望8日车接平　

　 (本题用拟电文的形式训练表达简明。本题告诉我们，善用交际双方共有的背景知识是表

　 达简明的重要条件)

7．①“无力地”属重复修饰，且与当句不协调，删去它简洁而协调；②“落下地来”与“棉

　 絮一样”的雪花的姿态与“无目的”不协调，改为“四处飘落”更贴切形象；③啰嗦，

　 不简练，改后更简洁；④不合常理，改后合常理 ~ 石板路中间的积雪易化，泥泞路的雪

　 与泥是相混的)

6．荔枝壳裂片的大小、疏密、片峰的尖平，都因品种的不同而各异。(“大小”“疏密”、“尖

　 平”等中心词不能少)

5．到发搞时已捐款3万多元，图书文具一批。据了解，这批捐款及图书文具将在最近送到

　 清远市的希望小学。(画线句与上文有重复，本身也有重复，就作删改。否则，广播出去，

　 令人听不明白)

4．②④10(“吞咽”与“浅尝”、“咀嚼”不是同一个逻辑层次，应删；“品尝”与“仔细咀

　 嚼”同意，应删；“经常读”与“反复读”重复，应删。

3．①③；②④改为“甚至”。(①“或”，或许，表意不准确，也是多余的，应删去；②“或”

　 前后是递进关系，应改为“甚至”；③“或”应删，理由同①；④修改理由同②)

2．①④⑤⑥(①是介词，这里可省略；④“那么”就是指“一些文化产品”，也可删；⑤“而”

　 连词，删去，句子更紧密；⑥“其”指代“一些文化产品”，删去它，意思没有变化。其

　 他几个词语如果删去，便影响原意了)

1．①②③(如果不保留这三个词语，不仅表意不准确，而且句子不完整。其他词语虽然也

　 有可保留的，但不是“必须”的)