7． ①这里的“潇洒”是指古代的诗人对于数字不太在意，只注重诗意的表达。②这里的“精耕细作”指人们对于数字高度重视，力求精确。

6．(6分)

三个要点：①实事求是、敢于质疑等等；②探索精神；③辨证思维、系统思维。

(一个要点2分，其中概括1分，结合文本分析1分。)

5．(5分)

第一问：第二节总说传统理论的不足和历史价值，第三节重点分析当代两大宇宙理论的矛盾和解决矛盾的必由之路(两大宇宙理论的融合)，第四节说明寻求一套描述宇宙的完整理论的困难。(3分)

第二问：二、三节为一层，主旨在是分析传统理论的不足。第四节提出解决问题的思路和困难。(2分，划分层次1分，说明道理1分)

4．(4分)“可能这方法是全错的”这句话是对人类关于整个宇宙而发明的“部分理论”的评价。作者一方面认为这些理论割裂了宇宙中各种事物的联系，因而是错误的，(2分)但另一方面，又认为这些理论“肯定是我们在过去取得进展所用的方法”，还是有价值的。所以说是“可能”全错。(2分)

3．(6分)

　　 句一：这个句子运用比喻的修辞手法(或：打比方的说明方法)(2分)，把已经长成的植物(这株豆子)比喻作巧夺天工的大厦，把这株植物(这株豆子)的凋谢比喻作大厦的倒塌(2分)，既准确地解说了植物(这株豆子)的生长与凋谢过程，又选用人们熟悉的事物来比喻，非常生动而形象。

　　 句二：这个句子运用比喻的修辞手法(或：打比方的说明方法)(2分)，把植物由胚芽开始的成长过程比喻作一把折扇逐渐打开的过程，又比作不断向前展宽的河流(2分)，准确地解说了植物生长的循环表现，以形象的比喻生动地解释了抽象的概念，使听众、读者能听易懂(2分)。

　　 句三：这个句子运用比喻的修辞手法(或：打比方的说明方法)(2分)，把“宇宙状态”比喻作“所有的战士都依次”“阵亡”的“斗争的一幕”(2分)，准确地解说了“宇宙状态”这一抽象概念，揭示了宇宙永恒而持续不断发展进化的特点，采用的喻体生动形象，达到了化抽象为形象的科学实验表达效果(2分)。

(写出句子中为使语言生动而使用的修辞手法，2分；结合说明对象或目的进行分析，2分；指出其准确性与生动性的统一，2分。)

2．(5分)

因为“豆杆”的成长过程及其特点性质与人的进化过程十分相似，与人类的文明史发展过程与十分相似(2分)，都表现同样的循环进化的特点(2分)；而且，以一个儿童故事开头也使这篇科学演讲更生动，更能吸引听众(2分)，所以作者以儿童故事为开头。

1．(4分)

文中的那“一棵豆子”表面看起来无生气、简单的(1分)，可是如果有适当的条件，就会非常表现出十分惊人的活力，茁壮长大(1分)，长成极端复杂而又异常精确细致(1分)，逐渐凋谢，然后又循环表现(1分)。

3．科学语言的生动性是与准确性紧密联系的，在文中三个划线句子中任意选取一句，赏 析其语言特色。(6分)