15、下列对这首词的赏析不恰当的一项是( 　)

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　 　　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

A．词中写乱石用“穿”，写浪涛用“惊”、“拍”，都是比拟，“雪”借喻波涛，几种物象作用于视觉、听觉，引发想像，呈现出一个富有动感的画面。

B．此词借穿插的“小乔初嫁了”这一细节及“羽扇纶巾”“谈笑间、强虏灰飞烟灭”等描写塑造了一个青春年少、志得意满、谈笑自若、指挥镇定的儒将周瑜的形象。

C．此词善用衬托，比如用“千古风流人物”、“一时多少豪杰”来反衬周郎，又用“早生华发”的词人自我正衬“雄姿英发”的周郎。

D．全词环环相扣。上阕即景生情，由大江浪涛，引出“千古”，由故垒引出“三国周郎”，由“江山如画”引出一时的“豪杰”，为下阕着重写周郎伏下一条线。

14、下列对课文语句的理解与分析正确的一项是( 　)

A．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。(《荷塘月色》)

(运用了拟人、对比和通感等修辞手法，多角度描写了荷花的迷人姿态。)

B．但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。(《拿来主义》)

(运用比喻论证的手法，以“孱头”喻全盘否定的虚无主义，以“昏蛋”喻逃避主义)

C．我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。(《想北平》)

(运用拟人手法，表达了我对北平那如对母亲一般的深沉的而又无法用言语言说的爱)

D．“你一画完就告诉我，”琼珊闭上眼睛说，她面色惨白，静静地躺着，活像一尊倒下来的塑像，“因为我要看那最后的藤叶掉下来。我等得不耐烦了，也想得不耐烦了……”(《最后的常春藤叶》)

(运用肖像描写和语言描写及比喻修辞的手法，揭示了琼珊放弃主观努力，把生命寄托于常春藤叶上的消极求生的心态)

13、对下面《论语》章节的理解，正确的一项是(　 )

子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！”

A．孔子曾否认管仲知礼而在此又肯定管仲为仁，这表明他的仁和礼的概念是完全矛盾，不相融合的。

B．孔子肯定管仲的大节大信，忽略他的小节小信，说明孔子在对“仁”的认知上能知权达变。

C．孔子认为对于普通男女而言，小谅小信也是不足取的，他们都当向管仲学习。

D．孔子的仁的高标准是看一个人对君王的贡献，看他能否带领军队开疆拓土，争服天下。

12、从文言特殊句式的角度看，下列判断正确的一项是

①贾家庄几为巡徼所陵迫死　 ②沛公欲王关中

③子路行，以告　　　　　　 ④人方为刀俎

A.①与④不同，②与③相同 B.①与③相同，②与④不同

C.①与④相同，②与③不同 D.①②③④都不相同

11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )

A．则修文德以来之　　　　　　　 去京口，挟匕首以备不测

B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾　 洋洋乎与造物者游，而不知其所穷

C．窃为大王不取也　　　　　　　 军中无以为乐

D．若属皆且为所虏　　　　　　　 且而与其从辟人之士也