题目列表(包括答案和解析)
15.(6分)①都运用了比喻的修辞。(2分)
②第一句形象地表现了母亲的苍老(1分),暗示母亲为儿子的付山(1分)。
③第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻(1分),写出了母亲对故乡的感情(1分)。
16(4分) ①热爱母亲。②对母亲的养育充满感激之情。③对母亲的付出充满愧疚之情。④有一颗报答母亲的心。⑤忽略了母亲对故乡的依赖,感到懊悔。⑥母亲去世,充满悲伤。⑦怀念母亲。 (4分,每点1分,答出四点即可。)
14、(6分) ①开启下文(或“总领全文”),叙说母亲怎样生养作者。 (2分)
②照应题目(或“首尾呼应”),揭示母亲与故乡的关系。 (2分)
③表现主题,抒发作者对母亲的热爱。 (2分)
13、 (1)白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘(2分);张诗描写的是一群互助(或“团结”)、勇敢的采莲姑娘(2分)。
(2)①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象(2分,“烘托’,也可写成“衬托”:或者写“景物描写为人物}l:场作铺垫’’)。②白诗后两句采用细节描写(或“神态描写”)勾画人物形象(2分)。③张诗后两句采用白描手法(或“动作描写”)勾画人物形象(2分)。
12.(1)译文:(我作为)刺史倘若了解百姓的疾苦却不去救助,这难道是为政之道吗?即使得罪宰相,也是心甘情愿的。
[解析]本句翻译不是很难,最容易出错的词是“幸”,在这句中作副词,是“本.正”的意思,觉得标准答案中的“倘若”,不如“本来”准确。“倘若”表示的是假设关系,从上下文看,不是假设,是事实。“虽”根据语境译为“即使”,“得罪”不是“得罪了别人”,而是“(自己)获罪”。
(2)译文:罪轻的人尚且不被宽容,罪重的人竟然放过而不去问罪,如果陛下不放逐程伯献,我不能接受诏令。
[解析]“巨猾”与“罪细”结构不同,译为“特别奸猾狡诈的人”也可以,“乃”是“竟.竟然”的意思。“不问”不是“不过问”,应改是“不问罪”。“出”是“驱逐.放逐”的意思。“敢”是个表谦的词。
11. ①请求立即驱遣徐恪等,想要搜集他的罪证,无所得才作罢。(3分。“遣”“摭”“已”三个得分点。)
②下敕令(或“颂诏书”)严厉斥责,命令湖,。巡抚韩文与徐恪交换任地。(3分。“降”,“切”“易”三个得分点。)
③中使携带几百艘船的私盐,降低价格卖给百姓,被徐恪阻止不能施行。(4分。“携”,“抑”“为……所”“行”四个得分点,“私盐数白‘艘”定语后置不作要求。)
10。[解析]:答案:C。二人关系不和谐,韩休敢于当面指责萧嵩,宋璟认为韩休的这种做法是仁者的勇敢。
8. [解析]:答案为D。 “计”应是“考虑.谋划”的意思,而“计策”是指为对付某人或某种情势而预先安排的方法或策略。解释不够准确。
所考查的四个实词,虽说都不是教学大纲规定的120个词语之中的,但都是教材中常见的词语。
9 [解析]:答案:A。都作介词,因为。B项,第一个结构助词,的;第二个用在主谓之间,不译。C项,第一个“所”是直接用在动词前,作助词,表示“……情况”;第二个“所”与“为”构成“为所”式,表被动。D项,第一个“何”应该是疑问副词,可译为“为什么”;第二个“何”疑问代词,什么,作介词宾语。
所考查的均是考试说明中规定的18个虚词之内的。
1.C 2.A(B出其不意,不计其数;C凋敝,蛛丝马迹;D安装,绊脚石)3.A 4.A 5.C以:把,拿。) 6.B7.A(应为“成化末年,开始就地派王府承办。到皇帝即位,又恢复过去派中官致祭的做法”。)
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