12．请你参照下面的例句，以“台湾，回来吧”为主题，再拟写一条手机短信。要求内容恰当，意义深刻，不得超过70字。

短信一：也许世俗的线注定要牵扯那向往飞翔的纸鸢，也许冰冷的缰绳紧紧羁绊着渴望奔驰的心灵，但千万颗跳动的心在共同期盼你的归来。台湾，回来吧！

短信二：________________________________________________________________________

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[解析]　本题考查的是“语段仿写”，这类语言表达题需要从内容和形式两方面来设计。内容上要紧扣台湾回归；形式上，要注意手机短信的特点。要富有文采，做到朗朗上口。

[答案]　漫漫长路改变不了夸父追日的决心；茫茫大海摧残不了精卫填海的意志；浅浅海湾只能平添浓浓的乡愁，却无法动摇我们统一的信念。台湾，回来吧！

6．默写。

(1)无边落木萧萧下，________________。

(2)______________，以手抚膺坐长叹。

(3)转轴拨弦三两声，______________。

(4)锦瑟无端五十弦，________________。

(5)________________，白帝城高急暮砧。

[答案]　(1)不尽长江滚滚来　(2)扪参历井仰胁息　(3)未成曲调先有情　(4)一弦一柱思华年　(5)寒衣处处催刀尺

5．下列句中加点的词都有活用现象，分类正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

①上食埃土，下饮黄泉　②君子博学而日参省乎己　③南取汉中，西举巴蜀　④假舟楫者，非能水也　⑤席卷天下，包举宇内

⑥序八州而朝同列　⑦五亩之宅，树之以桑　⑧外连衡而斗诸侯　⑨且夫天下非小弱也　⑩不耻相师

A．①⑥⑧/②③⑤/④⑦/⑨/⑩

B．①⑩/②③⑤/④⑦/⑥⑧⑨

C．①②③⑤/④⑦/⑥⑧/⑨/⑩

D．①②⑤/③④⑦/⑥⑧⑨/⑩

[解析]　①②③⑤名词作状语，④⑦名词活用作动词，⑥⑧使动，⑨形容词活用作动词，⑩意动用法。

[答案]　C

4．下列句子中，加点的词不属于古今异义的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强　 　　　　　　　　　　　 B．浔阳地僻无音乐

C．君子博学而日参省乎己　 　　　　　　　　　　　　　 D．古之学者必有师

[解析]　A．爪牙，古义指爪子和牙齿，比喻帝王得力的助手，今义指坏人的党羽、帮凶；C.博学，古义指广博地、广泛地学习，今义指知识、学识的渊博；D.学者，古义指求学的人，今义指学识渊博的人。

[答案]　B

3．下列句子中，没有通假字的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．非吾所谓传其道解其惑者也　　　　　　　　 B．合从缔交，相与为一

C．涂有饿莩而不知发　 　　　　　　　　　　　　　　　　 D．虽有槁暴，不复挺者

[解析]　B．“从”通“纵”；C.“涂”通“途”；D.“暴”通“曝”。

[答案]　A

2．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．以手抚膺坐长叹　　　　　坐：坐着

B．王好战，请以战喻　 　　　　　　　　　　　　　 请：请求

C．假舟楫者，非能水也，而绝江河　 　　 假：借助

D．连峰去天不盈尺　 　　　　　　　　　　　　　　 去：距离

[解析]　A．坐：徒，空。

[答案]　A

1．选出注音有误的一组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．锦瑟(sè)　 经传(zhuàn)　沟壑(hè)　石栈(zhàn)

B．行伍(hánɡ)　 沧海(cānɡ)　 藩篱(fān)　 谪居(zhé)

C．句读(dòu)　 庠序(xiánɡ)　 咨诘(zī)　 跬步(kuǐ)

D．贾人(jiǎ)　 管弦(xián)　 钿头(diàn)　 鞭笞(chī)

[解析]　D．“贾”应读“ɡǔ”。

[答案]　D

15．下面是两所大学的校徽，谈谈你喜欢其中的哪一个标志图案，并就这个标志图案阐明喜欢的理由。

要求：①请从标志的构图及寓意角度阐明；②不超过100字。

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[解析]　图案比较抽象，一定弄清图案的外在特征与内在涵义的结合，才能正确解答此题。

[答案]　①喜欢同济大学校徽的标志图案。理由是图案运用类比的手法进行象征。标志的图案象征“同济”两字的寓意，三人划龙舟，同舟共济，向着一流目标奋力拼搏的目标；昭示同学砥砺，同窗求索，济愚扶弱，济世兴邦的精神。

②喜欢中国美术学院校徽的标志图案。理由是图案运用抽象的手法进行象征。标志的图案利用汉字的特征，抽象出“国”“美”两个字，概括为“中国美术”的寓意；文字使用粗壮敦厚的黑体，象征学院实力雄厚，人才济济，誉满神州。

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