2．难点：培养学生的综合解题能力。

教法、学法、和教具

1．重点：使学生进一步学会用相似三角形性质进行简单的证明和计算。掌握直角三角形中成比例的线段会用他们解决线段成比例的简单问题。

2. 通过讲练探究使学生进一步学会用相似三角形性质进行简单的证明和计算。掌握直角三角形中成比例的线段会用他们解决线段成比例的简单问题。

1．通过复习使学生进一步掌握相似三角形性质，相似三角形对应高线的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比，相似三角形面积的比等于相似比的平方等性质；直角三角形中成比例线段：斜边上的高线是两条直角边在斜边上的射影的比例中项；每一条直角边是则条直角边在斜边上的射影和斜边的比例中项。

1.整理本可内容、找出存在问题。　　　 2.复习指导P页，

板书设计

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__________________　 _________________　 __________________　 _______________教学札记

中考一轮复习No：第 30 课时　 2005年 月 日 星期

相似三角形性质及其应用

素质教育目标

10.如图，直线交△ABC的BC,AB两边于D,E,与CA延长线交于F,若＝ =2,求BE:EA的比值.

总结与拓展(指导学生反思)

9.如图，已知矩形ABCD的对角线AC,BD相交于O,OF⊥AC于O,

交AB于E,交CB的延长线于F,求证:OB是OE与OF的比例中项.

8．如图，已知梯形ABCD中, AB∥BC,AC,BD交于E,

　民过E作FG∥BC,求证:EF=EG.

7．如图，已知 ＝ 　= ，求证：△ABD∽△ACE

6.如图，已知∠ACB＝∠E,AC＝6,AD＝4,则AE＝