5．如图，在菱形ABCD中，∠BAD＝80°，AB的垂直平分线EF交对角线A C于点F、E为垂足，连结DF，则∠CDF等于(　 )

　 A．80°　　 B．70°　

　C．65°　　 D．60°

4．某中学新科技馆铺设地面，已有正三角形形状的地砖，现打算购买另一种不同形状的正多边形地砖，与正三角形地砖在同一顶点处作平面镶嵌，则该学校不应该购买的地砖形状是(　 )

　 A．正方形　　　 B．正六边形　　　　　　 C.正八边形 　　　　　D.正十二边形

3．如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，如果AC=10，BD=8，AB=x，则x的取值范围是(　 )

　 A．1＜x＜9　　　 B．2＜x＜18

C．8＜x＜10　　 D．4＜x＜5

2．如图，矩形ABCD的边长AB＝6，BC＝8，将矩形沿EF折叠，使C　 点与A点重合，则折痕EF的长是(　　 )

A．7．5　 　　　　B．6　 　　　　　C．10　 　　　　　D．5

1．下列四边形中，两条对角线一定不相等的是(　 )

A．正方形　　　　 B．矩形　　　　　　　 C．等腰梯形　　　　 D．直角梯形

5．通过探索平面图形的密铺，了解三角形、四边形、正六边形可以密铺，能运用这三种图形进行简单的密铺设计．

[能力训练]

4．探索并了解正多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形概念．

3．探索并掌握平行四边形、菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用的判别方法．

2．掌握平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形的概念，了解它们之间的关系．

1．经历特殊四边形性质的探索过程，丰富我们从事数学活动的经验和体验，进一步培养合情推理能力，增强简单逻辑推理能力，和掌握说理的基本方法．