1. 采用多样化的方式学习，体验实际生活与数学的密切联系，提高用数学的意识。

2. 加深对“数与代数”“空间与几何”“统计与概率”内容的理解，体会各部分知识之间的联系，能针对不同的探究题目采取有效的解题策略。

1. 综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有挑战性和综合性的问题，发展解决问题的能力。

22．如图(11)，BE∥AO，∠1=∠2，OE⊥OA于点O，EH⊥CO于点H，那么∠5=∠6，为什么？

21．如图，每一个图形都是由小三角形“△” 拼成的：

　　　……

⑴　　　 ⑵　　　　　 ⑶　　　　　　　 ⑷

　 观察发现，第10个图形中需要　　 个小三角形，第n个图形需要　 个小三角形。

20．如图(10)，请计算图中共有多少个三角形　

19．如图(9)，在四边形ABCD中，∠A=∠C，BE平分∠ABC，DF平分∠ADC，试说明BE∥DF。

17．如果一个多边形的每个内角都相等，每个内角与每个外角的差是90°，求这个多边形的内角和。

　　 18．已知如图(8)，△ABC中，AB＞AC，AD是高，AE是角平分线，试说明

15．如图(6)，DE⊥AB，EF∥AC，∠A=35°，求∠DEF的度数。

　　 16．如图(7)，已知∠AEC=∠A+∠C，试说明：AB∥CD。

14．已知△ABC的周长为18cm，AB边比AC边短2cm，　 BC边是AC边的一半，则AB=　　　 ，BC=　　　 ，CA=　　　　 。