3.直角三角形两条直角边长为3cm和4cm，斜边上的高为(　　　　 )

(A)3cm　　　　 (B)2cm　　　　　　 (C)2.4cm　　　　　 (D)3.6cm

2.三角形三边的垂直平分线的交点是三角形的　　　　　　　　　　　 (　　 )[来源:学。科。

(A)垂心；　　 (B)重心；　　　　 (C)内心；　　　　 (D)外心.

1.一个三角形的两边长分别是4，9，而第三边长为奇数，则第三边长是(　　 ).

(A)3或5或7；　 (B) 5或7或9；　 (C) 7或9或11；　 (D) 9或11或13.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　图形与几何(3)

(三角形、等腰三角形、直角三角形)

8．掌握判定两个直角三角形全等的特殊方法；掌握直角三角形的有关性质和判定。在勾股定理及其逆定理的学习中，通过充分展开定理导出的过程和揭示它在度量几何中的作用，进一步理解形数之间的联系。会用等腰三角形的判定定理和性质定理证明简单的几何问题。

7．通过对平行线和等腰三角形的有关定理的分析，理解逆命题与逆定理

6．体会几何研究从直观经验、操作实验到演绎推理的演进过程，认识归纳推理和演绎推理的作用；知道基本的逻辑术语，理解命题、定理、证明的意义；懂得推理过程中的因果关联，知道证明的步骤和规范表达的格式

5．进行关于几何语言和说理的训练，了解“三段论”的推理形式和表达，初步体会几何推理的过程

4．通过观察、实验、操作等活动和对等腰三角形的轴对称性分析，发现和归纳等腰三角形的基本性质，再尝试采用演绎推理方法进行证实；掌握等腰三角形的性质和判定(其中涉及等边三角形)(等腰三角形的性质指“等边对等角”、“等角对等边”、“三线合一”等)

3．展示“实验-归纳-猜测-证明”的数学研究方法，通过实验形成对三角形的内角和等于180°的猜想再加以证实；初步尝试演绎推理，从中知道所得结论具有严格化的意义。知道三角形的外角，初步掌握三角形外角的性质。