读了这个故事，你受到什么启发？

指导学生讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部分。可以展开想象，有所创造。

2、表演读。

出示挂图投影，学生多种形式练习读书，培养语感。

1、分角色读；

3、渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢？

指名说说渔夫是怎么想，怎么说，怎么做的。再读一读，从中感悟渔无偿援助机智、聪明。(投影字幕)

2、读一读魔鬼的话，感情魔鬼的凶残本性。(投影字幕)

1、渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么以要杀了他呢？

学生可能会被11自然段中，魔鬼的那段话所迷惑，教师可点拨：你们相信魔鬼的话吗？联系前后文，找出有关内容说一说。

2、快速浏览全文，找出相应段落。

1、小组交流。

故事较长，但过程很清晰，主要分三个部分：

无意中救魔鬼　 　　 魔鬼要杀渔夫　　　 渔夫战胜魔鬼