6、任意写出一个数3的倍数，把它的各个数位上数字分别立方，再把这些立方数相加，得到一个新的数；接着，把这个新得到的数的各个数位上的数字分别立方，再把这些立方数相加，又得到一个新的数；……，如此重复做下去，你发现了什么规律？请借助计算器进行探索。

5、用计算器计算下列各式，并将结果填写在横线上。

①　　 1×7×15873=　　　　　　　

②　　 2×7×15873=　　　　　　　

③　　 3×7×15873=　　　　　　　

④　　 4×7×15873=　　　　　　　

⑴你发现了什么规律？把你发现的规律用简练的语言写出来；

⑵不用计算器，请你直接写出9×7×15873的结果。

4、已知有理数a、b、c满足 ++= –1　 求的值。

3、已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，求的值；

2、实数在数轴上的位置如图,化简:

1、计算

(1)、　　　　 (2)、(– 2)+ 1 + 1 + (– 5)

(3)、–150×(–)–25×0.125+50×(–)　 (4)、(+3)×(3–7)× ×　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)、3×(–)–(–)×2–×(–)

(6)–÷(+–)　

(7)、{1+[ 　–(–)]×(–2)}÷(–––0.05)

(8)、

(9)、

(10)、

(11)、已知|x|=,|y|=,且xy<0,求代数式5x+7y-9的值。

(12)、

(13)、

(14)、已知的值。

8、　　　　　 掌握科学计数法。

7、　　　　　 熟练进行有理数的混合运算。运算时可合理运用运算律，使运算简便。

6、　　　　　 掌握有理数的运算律。

5、　　　　　 有理数的乘方。了解底数、指数、幂等概念。