17．如图，A、B两点在一座小山的两侧，现有皮尺足够长和足够用的木杆，请你用学过的几何知识设计一种方法，求出A、B两点之间的距离(简要说明设计方法和理由)

16．如图，是一块“L”形状的木板，请你用线段把它分成4个全等的部分，并且每一部分的形状仍要保持：“L”形。

15．沿图中的虚线画线，把下面的图形划分为两个全等的图形(用二种不同方法)：

14．如图，有一腰长为5㎝，底边长为4㎝的等腰三角形纸片，沿着底边上的中线将纸片剪开，得到两个全等的直角三角形纸片，用这两个直角三角形纸片接成的平面图形中，有　个不同的四边形。

13．如图，AB＝AD，AC＝AE，∠BAC＝∠DAE，∠B与∠D相等吗？小明的思考过程如下：(①)　　 △ABC≌△ADE(②)　　

∠B＝∠D(③)

试把每步的理由写在横线上。

(①)　　　　　　

(②)　　　　　　

(③)　　　　　　　

12．木工师傅在做完门框后，为防止变形，常常象如图所示那样，钉上两条斜拉的木板条(即图中的AB、CD两个木条)这样做根据的数学道理是　　　　　　　。

11．如图CEAB于点E，BDAC于点D，BD、CE交于点O，且AO平分∠BAC，则图中的全等三角形共有　　对。

10．已知如图，AB＝EC，BF＝CD要证△ABF≌△ECD，只需补充条件　　 　＝FD或AB∥EC和　　∥　　。

9、已知，如图在△ABC中，AD平分∠BAC，ADBC，则△ACD≌△ABD的根据是　　　

8、如图，△AEB≌△ADC，C和B是对应顶点，∠B＝25°，∠AEB＝135°则∠A＝　°，∠C＝　°，∠ADC＝　　°