1、充分用好教材中有实际意义的问题，让学生了解整式的实际背景，同时还可再引入类似的情境供学生讨论，一方面提高学生的学习兴趣，另一方面让学生体会自己(或合作)写出的每一个整式特别是单项式所反映的数量关系。

2、　 多项式的次数和项的次数混淆。

1、　 系数是负数或分数时的情形。

2、　 基本理解多项式的概念和正确确定多项式的次数和项数。

1、　 单项式的概念，系数和次数。

2、了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数、单项式的系数、多项式的项的系数和次数。

1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。

本节是七上字母表示数、代数式内容的延伸，让学生了解整式产生的实际背景，为后面整式的运算作铺垫。

7、在知识学习上应关注各部分知识之间的联系，具体安排线索如下：

1　 整式

6、　 本章学习活动的设置应关注学生在符号表达、有理数运算、合并同类项、去括号、探索规律等方面技能与能力的螺旋上升。