6．计算9³－9²－8×9²的结果是__________。

5．分解因式与整式乘法的关系是­­­__________。

4．－6xⁿ－3x²ⁿ分解因式正确的是(　 )

A．3(－2xⁿ－x²ⁿ)　 B．－3xⁿ(2－xⁿ)　 C．－3(2xⁿ+x²ⁿ)　 D．－3xⁿ(xⁿ+2)

3．(－2)²⁰⁰¹+(－2)²⁰⁰²等于(　 )

A．－2²⁰⁰¹　 B．－2²⁰⁰²　 C．2²⁰⁰¹　 D．－2

2．把下列各式分解因式正确的是(　 )

A．x y²－x²y＝x(y²－xy)

B．9xyz－6 x²y²＝3xyz(3－2xy)

C．3 a²x－6bx+3x＝3x(a²－2b)

D．x y²+x²y＝xy(x+y)

1.下列各式从左到右的变形是分解因式的是(　 )。

A．a(a－b)＝a²－ab

B．a²－2a+1＝a(a－2)+1[

C．x²－x＝x(x－1)

D．x²－＝(x+)(x－)

9.1因式分解

同步训练：

11．下图为蓬莱仙境区某处的地貌图，小河上有15座桥，问能不能设计一条路线，一次不重复地走遍所有的桥？

[探究学习]

　　 1840年，英国的亚当斯和法国的勒维烈同时用数学方法发现了海王星，亚当斯等天文学家观察到天王星的运行有“失常”现象．于是猜想天王星之外有一颗行星x．他先假设x的运行轨道为圆，结果与观测结果出入很大．于是，他又设想x的轨道为椭圆，再进行计算、误差缩小，再作一次次的假想实验，反复修正，逐步逼近观测结果．勒维烈也做了同样的工作，他把结果寄给柏林天文台，信中写道：“请把望远镜对准黄道上经度为326度的地方，你会看到一颗九等小星．”最后的实践检验完全证实了这一点．他们所使用的数学方法，就是观察和思想实验方法．

10．数学兴趣小组的同学不但会测“七巧板”，还会制“六巧板”“四巧板”呢．下图是用小华制作的“四巧板”拼成的“船”，如果画在一张纸上，你能用剪刀一次连续剪下“船”中的每个图形吗？再还原拼成“四巧板”．

9．从汽车的后视镜中看见某车车牌的后5位号码是，该车的后5位号码实际是________．

[奇思妙想]