1．　 出具有相反意义的量：

向东和　　　 ；　　　　 和零下；收入和　　　 ；升高和　　　　 ；　　　 和卖出.

2.1 正数和负数

教学目标：1 会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示具有相反意义的量；

　　　　　 2 了解有理数.

课前2分钟：

　　 如果自行车车条的长度比标准长度长2mm，记作+2mm，那么比标准长度短1．5mm，应记作________mm．

2．观察下列数的排列规律：，，，，，，，，，，，…，则应排在第_____位．

中考题回顾

1．下列是按某种规律排列的一串数：0，3，8，17，34，…，那么第6个数是_______．

3．我们用字母a表示一个有理数，试判断下列说法是否正确，若不正确，请举出反例．

　　 (1)a一定表示正数，-a一定表示负数；

　　 (2)如果a是零，那么-a就是负数；

(3)若-a是正数，则a一定为非正数．

2．观察下列各组数，请找出它们的排列规律，并写出后面的2个数．

　　 (1)-2，0，2，4，…，；

　　 (2)1，-， ，-，，-，…；

　　 (3)1，0，-1，0，1，0，-1，0，…；

(4)，2，4，-6，8，10，-12，14，…．

1．已知有A，B，C三个数集，每个数集中所含的数都写在各自的大括号内，请把这些数填入图中相应的部分．

　　　 A．{-5，2．7，-9，7，2．1}

　　　 B．{-8．1，2．1，-5，9．2，-}

　　　 C．{2．1，-8．1，10，7}

4．在一次数学测验中，一年(4)班的平均分为86分，把高于平均分的部分记作正数．

　　 (1)李洋得了90分，应记作多少？

　　 (2)刘红被记作-5分，她实际得分多少？

　　 (3)王明得了86分，应记作多少？

(4)李洋和刘红相差多少分？

综合创新训练

3．课桌的高度比标准高度高2毫米记作+2毫米，那么比标准高度低3毫米记作什么？

现有5张课桌，量得它们的尺寸比标准尺寸长1毫米，-1毫米，0毫米，+3毫米，-1．5毫米，若规定课桌的高度最高不能高于标准高度2毫米，最低不能低于标准高度2毫米，才算合格，问上述5张课桌有几张不合格？