3．如图所示，按要求作图：

(1)将图形A平移到图形B；

(2)将图形B沿图中虚线翻折到图形C；

(3)将图形C沿其右下方的顶点旋转

180°到图形D。

能力升级

2．下面各图都是只有一条对称轴的图形，请你涂黑图形的一部分，使它成为具有两条或两条以上对称轴的图形。

1．下图中的阴影部分是轴对称图形吗？如果是，请画出它的所有的对称轴。

2、设计复杂而又美丽的图案有哪些奥秘？与同学交流一下你的新的收获与体会。

[应用拓展]

基础演练

1、下面的三个图案真漂亮，你知道这些图案是怎样形成的吗？

4、拼一拼

⑴ 将两个同样大小的含有30⁰度的直角三角板相等的边拼在一起，能拼出哪些不同的平面图形(画出草图)？你能说出这些图形的名称吗？

⑵ 两个三角板之间如何由其中一个访问另一个？

[回顾反思]

3、试一试

⑴ 在下面左图中，用阴影画出图形1通过图中虚线翻折访问的图形。

⑵ 在下面右图中，用阴影画出图形1绕图中的空心点旋转180°访问的图形。

⑶ 完成教科书P82页“数学实验室”实验3。

2、读一读　

⑴ 如右图所示，图形1绕其下方空心点旋转180°可和图形2完全重合，就称图形1可以通过绕点旋转180°访问图形2，这个点叫做旋转中心。

　　 ⑵ 如右图所示，图形1沿右图中的虚线翻折后和图形2完全重合，就称图形1可以通过翻折访问图形2，这条直线叫做对称轴。

1、做一做

　　 ⑴ 如图，把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，想一想展开后会是一个什么样的图形？折痕两边的部分有什么关系？

　　 ⑵ 完成教科书P81页“数学实验室”实验2。

2．(本小题11分)如图10，△ABC的∠BAC=120°，以BC为边向形外作等边△BCD，把△ABD绕点D按顺时针方向旋转60°后到△ECD的位置．若AB=3，AC=2，求∠BAD的度数和AD的长．