14.有三个人,一个姓吴,一个姓周,一个姓杨.他们除了各自的职业外,还各有一样爱好,并且没有相同的爱好.人们有时用“车工” 、“电工” 、“乐师” 、“画家” 、“作家” 、“教师”称呼他们.此外,还知道下面一些事实:

①车工经常赞扬乐师三弦弹得好;

②乐师作家常常与姓吴的一起去看电影;

③画家请电工来修过电灯;

④车工和画家的儿子在同一车间工作;

⑤姓周的向作家请教写作技巧;

⑥姓杨的善于下象棋,姓周的和画家常常输给他.

现在就请你指出这三个人各有哪两门擅长?

---------------答 案----------------------

13.一所学校里,李老师、王老师、张老师分别上一门课,但不知道他们每人上什么课,只知道这三门课是语文、数学、外语.另外还知道下面一些情况:

①李老师上课全部用汉语;

②外语教师是一个学生的哥哥;

③张老师是女教师,她向数学教师问了一问题.

请问这三位教师各上什么课?

12.一次羽毛球邀请赛中,来自湖北、广东、福建、北京和上海的五名运动员相遇在一起,据了解:

①李平仅和其他两名运动员比赛过;

②上海运动员和其他运动员比赛过;

③陈兵没有与广东运动员交锋过;

④福建运动员和林华赛过;

⑤广东、福建和北京三名运动员相互交锋过;

⑥赵欣仅与一名运动员比赛过.

问:李平、陈兵、林华、赵欣、张强各是哪个省的运动员?

11.图中二、三、四号位为前排,一、六、五号位为后排,六名排球队员分别穿1、2、3、4、5、6号球衣,每个队员的站位号与他们球衣号都不相同.一、四号位站主攻;二、五号位站二传,三、六号位站副攻.已知

(1)1号6号不在后排

(2)2号3号不是二传手

(3)3号4号不同排

(4)5号6号不是副攻

判断每个队员的站位.

10.一个圆桌围坐着五个人.甲是中国人,会说英语,乙是法国人,会说日语;丙是英国人,会说法语;丁是日本人会说汉语;戊是法国人会说西班牙语,填下表,使相邻两人能互相交谈.

9.在“学雷锋、树新风”活动中,甲、乙、丙三位同学每人做了两件好事,共做了六件好事:帮助军属大扫除,修理桌椅,拾到手表交公,参加街道值勤,给小同学补课,办黑板报.但三人都不肯说,不过从各方面收集到下面一些线索:

(1)乙去军属家时,大扫除已经结束了;

(2)甲知道一个同学给小同学补课,另一个同学参加过大扫除;

(3)民警叔叔向参加街道值勤的同学打听,是否认识那位拾到手表交公的同学;

(4)拾到手表交公的同学表示要向修理桌椅的同学学习;

(5)乙、丙没有拾到手表;

(6)修理桌椅的同学没能赶上参加给小同学补课.

甲做了________,_________好事;

乙做了________,_________好事;

丙做了________,_________好事.

8.赵、钱、孙、李四人,一个教师,一个售货员,一个是工人,一个是机关干部.请根据下面的零星情况,判断他们的职业是什么?

①赵和钱是邻居,每天一起骑车去上班;

②钱比孙年龄大;

③赵正在教李打太极拳;

④教师每天步行上班;

⑤售货员的邻居不是机关干部;

⑥机关干部和工人互不相识;

⑦机关干部比售货员和工人年龄都大.

赵:______,钱:_______,孙:_______,李:_______.

7.甲、乙、丙、丁四位老师分别教数学、物理、化学、英语.甲老师可以教物理、化学;乙老师可以教数学、英语;丙老师可以教数学、物理、化学;丁老师只能教化学.为了使每人都能胜任工作,应如何安排四位老师的教学工作.(每人只教一门课).

数学_______;物理______;化学______;英语______.

6.甲、乙、丙三位老师分别来自北京、上海、广州三个城市,在学校又分别担任语文、数学、英语三门课程.已知:

(1)甲不是北京人,乙不是上海人;

(2)上海人教语文课,北京人不懂外语;

(3)乙不教数学.

甲来自_____任_____课;

乙来自_____任_____课;

丙来自_____任_____课.

5.小王、小李、小张在一起,其中一人是战士,一人是农民,一人是工人.现在仅知道:(1)小李比战士年纪大;(2)小王和农民不同岁;(3)农民比小张年龄小.请你想想,_____是工人,_____是农民,_____是战士.