5．设矩形面积为60，长为x，宽为y，则y与x之间的函数关系式是________．

4．反比例函数y=-x的比例系数k是________．

3．已知函数y=(m+1)是反比例函数，则m的值为(　 )．

　　 (A)1　　 (B)-1　　 (C)1或-1　　 (D)任意实数

2．已知一个函数满足下表(x为自变量)：

　　 则这个函数的表达式为(　 )．

　　 (A)y=　　 (B)y=　　 (C)y=-　　 (D)y=-

1．在函数y=-1，y=，y=x^-1，y=中，y是x的反比例函数的有(　 )．

　　 (A)1个　　 (B)2个　 (C)3个　　 (D)4个

3．进一步学会用变化的观点去认识世界、解决问题．

[基础与巩固]

2．会从实际问题中列举反比例函数的实例，从而认识反比例函数是刻画现实世界的一种有效的数学模型．

1．掌握反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系，进而识别其中的反比例函数．

9.1 反比例函数 同步练习

(第1课)

[目标与方法]

10.为了预防“非典”,某学校对教室采用药熏清毒法进行消毒, 已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所示),现测得药物8min燃毕,此时室内空气中每立方米的含药量为6mg,请根据题中所提供的信息,解答下列问题:

　　 　(1)药物燃烧时,y关于x 的函数关系式为: ________, 自变量x 的取值范围是:_______,药物燃烧后y关于x的函数关系式为_______.

　　 　(2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6mg时学生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要经过______分钟后,学生才能回到教室;

　 　　(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于3mg且持续时间不低于10min时,才能有效杀灭空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么?