6. 解题方法成为重点　 　　　　　　　　　　　多道例题

5. 直线与几何的结合(比例、勾股、面积等等).

例25，例31，例44，例47，例49，例50，例51，例52 等等

4. 应用. 　　　　　　　　　　　　　　　　　多道例题

3. 直角坐标系　 坐标轴的选取，图形变换. 　　例10

2. 估算 利用函数图象交点求近似值，预测.　　 例17，例32(2)

例17　 新课程标准P36 例11　

　填表并观察下列两个函数的变化情况：

(1)　　　 在同一个直角坐标系中画出上面两个函数的图象，比较　

它们有什么不同；

(2)　　　 当 x 从1开始增大时，预测哪一个函数的值先到达100.

1. 移动. 　　例9，例10，例18，例42，例43，例44　　 　　

　 [图形的移动转化为点的移动]

例10 ★★ (海口市课改实验区2007) (1)请在如图所示的方格纸中，将△ABC向上平移3格，再向右平移6格，得△，再将△绕点按顺时针方向旋转，得　 △，最后将△以点为位似中心放大到2倍，得△；

(2)请在方格纸的适当位置画上坐标轴(一个小正方形的边长为1个单位长度)，在你所建立的直角坐标系中，点C、、的坐标分别为：点C(_____)、点 (_____)、点 (_____)．　

(答案不唯一) [ 坐标轴的选取，图形的移动转化为点的移动]

3. 用待定系数法求函数解析式时，回避三元一次方程组，二元二次方程组，回避一元二次方程根与系数的关系.

提高要求之处：

2. 二次函数交点式不要求.

以《课程标准》为纲，华东师范大学教材、海淀区中考说明为本，海淀教师进修复习指导为依据，抓好三基(基础知识、基本技能、基本能力)、重点内容的落实.

注意《课程标准》与《教学大纲》的相同要求与不同点

降低要求之处：

1. 对《距离》只要求点到坐标轴的距离及同一坐标轴上两点间的距离公式(不能转化为一元二次方程根系关系)，不在同一数轴上两点间的距离公式不要求, (可用勾股定理转化为几何问题).

第17章 函数及其图象，第26章 二次函数