题目列表(包括答案和解析)
7.已知二次函数y=x2-2(m-1)x+m2-2m-3的图象与函数y=-x2+6x的图象交于y 轴一点,则m=_______.
5.二次函数y=x2+3x+的图象是由函数y=x2的图象先向_____平移____个单位,再向_____平移_____个单位得到的.
6.已知二次函数y=mx2+(m-1)x+m-1的图象有最低点,且最低点的纵坐标是零,则m=_______.
4.如果函数y=(k-3)+kx+1是二次函数,则k的值一定是_______.
3.二次函数y=ax2+bx+c中,a>0,b<0,c=0,则其图象的顶点是在第_____象限.
2.二次函数y=2x2+bx+c的顶点坐标是(1,-2),则b=_____,c=_____.
1.二次函数y=3x2-2x+1的图象是开口方向_______,顶点是________, 对称轴是__________.
23.3二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质同步练习
第31题. (济宁课改)二次函数的图象与轴交点的横坐标是( )
A.2和 B.和 C.2和3 D.和
答案:A
第32题. (荆州课改)已知关于的函数:中满足.
(1)求证:此函数图象与轴总有交点.
(2)当关于的方程有增根时,求上述函数图象与轴的交点坐标.
答案:(1)当时,函数为,图象与轴有交点.
当时,
当时,,此时抛物线与轴有交点.
因此,时,关于的函数的图象与轴总有交点.
(2)关于的方程去分母得:,.
由于原分式方程有增根,其根必为.这时(6分)
这时函数为.它与轴的交点是和
第33题. (苏州课改)抛物线的对称轴是______.
答案:
第34题. (安徽课改)抛物线与轴交于点.
(1)求出的值并画出这条抛物线;
(2)求它与轴的交点和抛物线顶点的坐标;
(3)取什么值时,抛物线在轴上方?
(4)取什么值时,的值随值的增大而减小?
[解]
答案:解:(1)由抛物线与轴交于,得:.
抛物线为.图象略.
(2)由,得.
抛物线与轴的交点为.
,
抛物线顶点坐标为.
(3)由图象可知:
当时,抛物线在轴上方.
(4)由图象可知:
当时,的值随值的增大而减小.
第35题. (贺州课改)已知抛物线与直线相交于点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)请问(1)中的抛物线经过怎样的平移就可以得到的图象?
(3)设抛物线上依次有点,其中横坐标依次是,纵坐标依次为,试求的值.
答案:解:(1)点在直线上,
.
把代入,
得.求得.
抛物线的解析式是.
(2).
顶点坐标为.
把抛物线向左平移3个单位长度得到的图象,再把的图象向下平移1个单位长度得到的图象.
(3)由题意知,的横坐标是连续偶数,所以的横坐标是,纵坐标为所对应的纵坐标依次是.
.
第36题. (湖南永州非课改)观察下列四个函数的图象( )
将它们的序号与下列函数的排列顺序:正比例函数、一次函数、二次函数、反比例函数,对应正确的是( )
A.①②③④ B.②③①④ C.③②④① D.④②①③
答案:C
第37题. (沈阳非课改)抛物线的对称轴是直线( )
A. B. C. D.
答案:A
第38题. (兰州A课改)请选择一组你喜欢的的值,使二次函数的图象同时满足下列条件:①开口向下,②当时,随的增大而增大;当时,随的增大而减小.这样的二次函数的解析式可以是 .
答案:答案不唯一,只要满足对称轴是,.
第39题. (兰州A课改)已知的图象是抛物线,若抛物线不动,把轴,轴分别向上、向右平移2个单位,那么在新坐标系下抛物线的解析式是( ).
A. B.
C. D.
答案:B
第40题. (兰州A课改)已知二次函数的图象如图所示,对称轴是,则下列结论中正确的是( ).
A. B.
C. D.
答案:D
第41题. (辽宁十一市课改)已知二次函数,其中满足和,则该二次函数图象的对称轴是直线 .
答案:
第42题. (辽宁十一市非课改)如图,已知抛物线经过,三点,且与轴的另一个交点为.
(1)求抛物线的解析式;
(2)用配方法求抛物线的顶点的坐标和对称轴;
(3)求四边形的面积.
答案:解:(1)抛物线经过三点
解得
抛物线解析式:.
(2)
顶点坐标,对称轴:.
(3)连结,对于抛物线解析式
当时,得,解得:,
.
第43题. (浙江湖州课改)已知二次函数,当从逐渐变化到的过程中,它所对应的抛物线位置也随之变动.下列关于抛物线的移动方向的描述中,正确的是( )
A.先往左上方移动,再往左下方移动 B.先往左下方移动,再往左上方移动
C.先往右上方移动,再往右下方移动 D.先往右下方移动,再往右上方移动
答案:C
第44题. (江西课改)二次函数的最小值是 .
答案:
第45题. (长春课改)如图,为抛物线上对称轴右侧的一点,且点在轴上方,过点作垂直轴于点,垂直轴于点,得到矩形.若,求矩形的面积.
答案:轴,,点的纵坐标为.
当时,,即.
解得.
抛物线的对称轴为,点在对称轴的右侧,
.
矩形的面积为个平方单位.
第46题. (山西非课改)二次函数的图象如图所示.
有下列结论:①;②;③;④;⑤当时,只能等于.其中正确的是( )
A.①④ B.③④ C.②⑤ D.③⑤
答案:B
第47题. (威海非课改)抛物线过点,顶点为M点.
(1)求该抛物线的解析式.
(2)试判断抛物线上是否存在一点P,使∠POM=90˚.
若不存在,说明理由;若存在,求出P点的坐标.
(3)试判断抛物线上是否存在一点K,使∠OMK=90˚,
说明理由.
答案:解:(1)根据题意,得
解,得
∴ 抛物线的解析式为.
(2)抛物线上存在一点P,使∠POM=90˚.
x=,.
∴ 顶点M的坐标为.
设抛物线上存在一点P,满足OP⊥OM,其坐标为.
过P点作PE⊥y轴,垂足为E;过M点作MF⊥y轴,垂足为F.
则 ∠POE+∠MOF=90˚,∠POE+∠EPO=90˚.
∴ ∠EPO=∠FOM.
∵ ∠OEP=∠MFO=90˚,
∴ Rt△OEP∽Rt△MFO.
∴ OE∶MF=EP∶OF.
即.
解,得(舍去),.
∴ P点的坐标为.
(3)过顶点M作MN⊥OM,交y轴于点N.则 ∠FMN+∠OMF=90˚.
∵ ∠MOF+∠OMF=90˚,
∴ ∠MOF=∠FMN.
又∵ ∠OFM=∠MFN=90˚,
∴ △OFM∽△MFN.
∴ OF∶MF=MF∶FN. 即 4∶2=2∶FN.∴ FN=1.
∴ 点N的坐标为(0,-5).
设过点M,N的直线的解析式为.
解,得 直线的解析式为.
∴ 把①代入②,得 .
.
∴ 直线MN与抛物线有两个交点(其中一点为顶点M).
∴ 抛物线上必存在一点K,使∠OMK=90˚.
第48题. (资阳课改)已知函数的图象如图3所示,根据其中提供的信息,可求得使成立的的取值范围是( )
A. B.
C. D.或
答案:D
第49题. (安徽非课改)请你写出一个的值,使得函数在第一象限内的值随着的值增大而增大,则可以是 .
答案:答案不唯一,如0;1;2等
第50题. (南充课改)二次函数中,,且时,则( )
A. B. C. D.
答案:C
第51题. (徐州非课改)下表给出了代数式与的一些对应值:
|
… |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
… |
|
… |
3 |
|
|
|
3 |
… |
(1)请在表内的空格中填入适当的数;
(2)设,则当取何值时,?
(3)请说明经过怎样平移函数的图象得到函数的图象.
答案:(1)0,0;
(2)当或时,.(写出或中的一个得1分)
(用和中的特殊值说明得1分,只用或中的特殊值说明不得分)
(3)由(1)得,即,
将抛物线先向左平移2个单位(1分),再向上平移1个单位(1分)即得抛物线.
(配方正确,并说明将抛物线的顶点移到原点得2分;不配方,但说明将抛物线的顶点移到原点得2分;不配方,只说明将抛物线的顶点移到原点不得分)
第52题. (龙岩三县非课改)已知抛物线与轴交于两点,则线段的长度为( )
A. B. C. D.
答案:D
第53题. (岳阳课改)小明从右边的二次函数图象中,观察得出了下面的五条信息:
①,②,③函数的最小值为,④当时,,⑤当时,.你认为其中正确的个数为( )
A.2 B.3
C.4 D.5
答案:C
8、如图,已知Rt△ABC中,∠B=900,∠A=600,AB=cm.点O从C点出发,沿CB以每秒1cm的速度向B点方向运动,运动到B点时运动停止.当点O运动了t秒(t>0)时,以O点为圆心的圆与边AC相切于点D,与BC边所在直线相交于E、F两点.过E作EG⊥DE交直线AB于G,连结DG.
(1)求BC的长;
(2)若E与B不重合,问t为何值时,△BEG与△DEG相似?
(3)试问:当t在什么范围内时,点G在线段BA的延长线上?当t在什么范围内时,点G在线段AB的延长线上?
(4)当点G在线段AB上(不包括端点A、B)时,求四边形ADEG的面积S(cm2)关于O点运动时间t(秒)的函数关系式,并问点O运动了几秒时,S取得最大值?最大值为多少?
7、已知:如图,点D是以AB为直径的圆O上任意一点,且不与点A、B重合,点C是弧BD的中点,过C作CE∥AB,交AD或其延长线于E,连结BE交AC于G.
(1)求证:AE=CE;
(2)若过点C作CM⊥AD交AD的延长线于点M, 试说明:MC与⊙O相切;
(3)若CE=7,CD=6,求EG的长.
6、如图:⊙M经过O点,并且与x轴、y轴分别交于A、B两点,线段OA,OB(OA﹥OB)的长是方程x2-17x+60=0的两根。
(1)求线段OA、OB的长;(2)已知点C在劣弧OA上,连结BC交OA于D,当OC2=CD×CB时,求点C的坐标;(3)在(2)的条件下,在⊙M上是否存在一点P,使⊿POD的面积=⊿ABD的面积?若存在,求出点P的坐标,若不存在,说明理由。
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