2、正棱柱、正棱锥、正棱台概念及面积体积；

4．求

作业：课本：第151页17、18题

3.已知，求的值.

2.已知，求的值.

1.在△ABC中，已知, ，求的值.

2.小结：

在本小节的公式中，两角和与差的正弦、余弦公式是基础，特别是两角和的余弦公式，它几乎是这一章的中心公式，我们今后要学的其他三角公式，全部可以由它推导，甚至是诱导公式。要记住、熟练运用这些公式只有一个办法：多作题目，从做题中找感觉，感觉是从做题中得出的.

1. 教学：

⑴例题：

已知一元二次方程的两个根为，求的值；

变式：求的值.说明：虽然是方程的两个根，但我们并不需要求出

⑵求值：

(1)；(2)

⑶求角度:

如图，在△ABC中，AD⊥BC，垂足为D，且BD：DC：AD=2：3：6，求∠BAC的度数.

⑷求三角函数最值：

已知函数当函数取得最大值时，求自变量的集合.

首先回顾两角和的正弦、余弦和正切公式，

；　　　　　　　 ；

．； ； ；　

3.求证　　　　　 4.化简：

作业：课本150页11题，14题，15题

第四课时　 两角和与差的正弦、余弦、正切(综合练习)

教学要求：以两角和正弦、余弦和正切公式为基础，推导二倍角正弦、余弦和正切公式，理解推导过程，掌握其应用 教学重点：公式的理解及熟练运用、灵活运用 教学难点：公式的理解及其灵活运用 教学过程：

1. 练习：求证　 2. 变式：化简