题目列表(包括答案和解析)

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3.我国古代有“女娲补天”的传说,今天,人类也面临着“补天”的问题。

试回答:当代所说的“补天”是指什么?你知道采取什么措施可以“补天”?

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2.化学家舍勒和普里斯特里,早在18世纪就先后独立发现了氧气,但由于受“燃素理论”的影响(即认为一切可以燃烧的物质都是有灰和“燃素”组成的,物质燃烧后剩下的是灰而燃素本身变成了光和热散逸到空气中),使他们放弃了自己的研究成果。

根据“燃素理论”推知,燃烧后的物质的质量应该减轻,但法国化学家拉瓦锡在研究以及一些金属燃烧时,作了大量的定量实验,实验结果都与“燃素理论”相违背。他大胆质疑,尊重实验事实,进行深入研究,克服重重阻力,推翻了“燃素理论”,真正发现了氧气。

请回答:⑴拉瓦锡之所以成为氧气的真正发现者,应该归于拉瓦锡具       

科学精神。

⑵拉瓦锡推翻“燃素理论”的实验事实是                

⑶用学过的理论揭示磷燃烧时质量的变化情况:             

⑷写出实验室制备氧气的化学方程式:                 

⑸实验室可用          法制备氧气。

⑹用⑷⑸中的方法制备和收集氧气时,需要的玻璃仪器是        

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1.在2400年前,古希腊哲学家德谟克里特在一首诗里表达了物质不灭的观点:“无中不能生有,任何存在的东西也不会消灭。看起来万物是死了,实则犹生:正如一场春雨落地,霎时失去踪影,可是草木把它吸收,生成花叶果实,--依然欣欣向荣。”请从分子和原子的观点说明物质不灭的原因。

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14.现有大小相同且用玻璃片盖上的两瓶无色气体,一瓶为SO2,一瓶为H2S 。江两瓶气体口对口放置,抽去玻璃片,观察到瓶壁逐渐由淡黄色固体单质和水珠附着。请用分子的有关知识解释上述现象并写出反应的化学方程式。

知识梳理(三)化学史专题

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13.已知Cu2O是一种红色的固体物质,在酸性溶液中,可发生反应生成Cu2+和Cu。请用已学过的知识设计一个最简便的实验方案,检验CuO经氢气还原所得到的红色产物中是否有Cu2O。

实验步骤
 
实验现象与结论
 
化学方程式
 

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12.请设计实验,证明三氧化二铁能加快氯酸钾的化学反应速率。

实验步骤
观察到的主要现象及结论
 
 
 
 
 
 

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11.某化学课外活动小组设计实验验证某管道煤气的成分。首先将混合气体通过足量的生石灰和固体烧碱的混合物,除去其中的二氧化碳和水蒸气,接着进行了以下实验,请根据实验的推断结果,填写实验步骤和实验现象。

实验步骤
实验现象
推断结果
 
 
可能有中的一种或两种H2、CO
 
 
肯定有H2
 
 
肯定有CO

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10.谋课外活动小组为了对“蜡烛燃烧前后各物质质量之和是否会发生变化”的问题进行探究,设计了实验探究的一般步骤,请补充完整。

⑴ 提出假设:

⑵ 收集、整理资料:① 蜡烛燃烧需要氧气,生成二氧化碳和水 ;② 氧气、二氧化碳等为气体;③ 实验必须在密闭容器中进行。

⑶ 设计并进行实验:

 ⑷ 分析现象并得出结论:

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9.已知置换反应:A + B  →   C + D

⑴ 若D为氢气,B为稀硫酸,则A的选择应满足的条件是          

⑵ 若D为铜,化合物B的物质类别可能为     (填“酸”“盐”或“氧化物”)

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8.如图所示,向该装置中慢慢加入X,可观察到

气球逐渐膨胀,再慢慢加入Y,又看到气球逐渐变小,X 、Y分别为-----(   )

A  盐酸、硫酸铜溶液  B  盐酸、氯化钙溶液 

C  硫酸、氢氧化钡溶液  D  硫酸,氯化镁溶液

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同步练习册答案