2．能够设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验。

1．能够用微粒的观点解释某些常见的现象。

2．了解物质性质与微粒之间的关系：微粒的性质决定了物质的化学性质。

能力目标：

地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源量大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。水体的污染，进一步加剧了水资源的危机。每个社会公民，都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。

第三章　 物质构成的奥秘

第一节 用微粒的观点看物质

学习目标：

1．认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔，微粒间有作用力。

2、过滤的操作方法。

1、水净化的方法。

5、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。

重点、难点：

4、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。

3、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。