某中学生物科技活动小组利用教室前的空地,建立了一个小型农业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)在移栽蔬菜幼苗时,为了提高成活率,同学们常选择在傍晚或阴天进行.其原因是
为了降低植物的蒸腾作用
为了降低植物的蒸腾作用
.
(2)幼苗成活后,同学们注意将菜田中的杂草除去;因为杂草会消耗土壤中水分和无机盐,而且长得高了会影响幼苗的光照,蔬菜幼苗与杂草是
竞争
竞争
关系.
(3)为了探究提高蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗、温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其它条件均相同)
温室 |
A |
B |
C |
二氧化碳浓度 |
0.03% |
0.1% |
0.1% |
温度 |
20℃ |
20℃ |
30℃①为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择 BC BC 两组进行对照实验;这样,该实验中的控制的实验变量是温度 温度 . ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快.其原因是温室B内二氧化碳浓度高,光合作用加强 二氧化碳浓度高,光合作用加强 . (4)经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是低温使植物的呼吸作用减弱,减少了有机物的分解 低温使植物的呼吸作用减弱,减少了有机物的分解 . (5)将萝卜收获后,由于存放时间较长,同学们发现萝卜出现了“空心”现象;这是因为萝卜的呼吸作用消耗了大量的有机物质 萝卜的呼吸作用消耗了大量的有机物质 的缘故. (6)根据植物光合作用和呼吸作用原理,下列哪些措施可以帮助同学们提高温室大棚蔬菜的产量?D D ①增加光照时间 ②适度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的昼夜温差 A.①B.②C.③D.①②③
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(2013?荆州)为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案: 将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,分成甲乙两组,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后,也放在无菌条件下.实验过程中,添加蒸馏水,使树叶保持温润.请根据上述实验方案,回答下列问题: (1)该实验应作出的假设是 细菌对植物遗体的具有分解作用 细菌对植物遗体的具有分解作用 . (2)这组对照实验的实验变量是 细菌 细菌 . (3)按照该方案进行实验,最可能获得的实验结果是 乙组的树叶会腐烂,甚至会消失 乙组的树叶会腐烂,甚至会消失 .
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