19.接18题.实验结果证明:A.膜透性与处理温度成正比B.受60℃温度处理后.膜透性大大增加C.花青素运输受膜上载体活动影响.温度越高活动越强D.受70℃温度处理后.膜结构不复存在 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图是探究细胞呼吸作用的两套实验装置,甲装置瓶内和乙装置A瓶内都是萌发的种子,乙装置B瓶内是煮熟的种子.请认真分析图文信息,回答问题:
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(1)甲乙两个实验,其中属于对照实验的是
 

(2)甲实验结果证明
 

(3)乙实验的结果证明
 

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(2006?泉州模拟)做验证人体呼出气体成分的实验时,将准备好的澄清石灰水分别倒入甲、乙试管中,用洁净玻璃管插入乙试管的石灰水中,轻轻吹气,反复吹一段时间后:(1)观察甲、乙两试管中的石灰水有什么不同?
甲试管:
无明显变化(或澄清)
无明显变化(或澄清)
;乙试管:
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊

(2)在该探究实验中,甲试管起的作用是
对照
对照

(3)实验结果证明了呼出的气体中含有较多的
二氧化碳
二氧化碳

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(2010?上海模拟)下面是某合作小组的同学探究实验过程.
①取两个玻璃缸,分别标记A、B.
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自来水.
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料.
④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只.
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加入.
⑥保持A、B两缸水温20℃--25℃.
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况.请回答:
(1)该小组实验的目的是研究
甲状腺激素
甲状腺激素
对蝌蚪生长发育的影响,其中变量是
甲状腺激素
甲状腺激素
,设置B缸的目的是
起对照作用
起对照作用

(2)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并加以补充完善:
第一处是第②步,应该在两个缸中加入同样水质的水(比如都是池塘水);第二处是第④步,要加入一定数量的蝌蚪;而不是一只.
第一处是第②步,应该在两个缸中加入同样水质的水(比如都是池塘水);第二处是第④步,要加入一定数量的蝌蚪;而不是一只.

(3)如果实验如能按照你所修改的方案进行,请你预测一下实验结果:
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用;
②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用;
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用;
②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用;
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用

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(2010?泰安)在了解了细菌和真菌的分布特点后,同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是四位同学的对话,请分析回答:
甲:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
乙:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验.
丁:根据生活经验和常识,我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量.
(1)四位同学的对话,可以作为探究问题的是
,可以作为假设的是

(2)以下是培养细菌和真菌的步骤,请进行排序:
D→B→A→C
D→B→A→C
 (用字母和箭头表示).
A.培养    B.接种    C.观察    D.配制培养基,高温灭菌后冷却
(3)根据丙同学的叙述,请写出对照实验的设计思路:
洗手前后,选用同一手指分别在两个相同的培养皿培养基上按手印
洗手前后,选用同一手指分别在两个相同的培养皿培养基上按手印
 (只答要点).
(4)在观察现象时,发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是
细菌
细菌
菌落.
(5)实验结果证明:洗手后,手上的细菌明显减少了.这对我们的生活方式有什么启示?
注重个人卫生,勤洗手等
注重个人卫生,勤洗手等

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某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养,同时,他还在培养基上放了盐水浸过的纸片.经过恒温培养了一天后,盐纸片周围只有A细菌生长.对这个实验结果的解释不正确的是(  )
A、这个实验结果证明A、B两种细菌对环境的适应能力有区别B、A细菌只在盐水纸片中生长C、说明不同的细菌需要的生存条件不同D、A细菌能够在盐水环境中生存,而B细菌在盐水环境中不能生存

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