37.接36题.这个实验支持了氧化磷酸化机制的化学渗透学说.按照这个学说.K+进入线粒体内膜导致ATP受抑制的原因是A.降低或消除了膜内外的电荷差B.扰乱了膜上的电子传递方向C.增加了膜上能量的消耗D.增加了膜内外的离子浓度差 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。抽真空后将甲烷、氨气、氢气从(a)处泵入玻璃仪器内,再把B中的水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内放电7天,经(b)冷却后,产物沉积在C中,产物含有包括氨基酸在内的多种有机物。请回答:

(1)从(a)处泵入的气体代表      。A处进行火花放电模拟原始地球的      等条件。

(2)B、C处的液体相当于     

(3)这个实验支持了生命起源的由      小分子物质合成简单的      小分子物质的阶段。

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为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳,一个合作学习小组采用了下面的实验装置,瓶内均装入澄清的石灰水。
(1)如果气体的出入均用弯管,实验时应向甲瓶__________,向乙瓶__________。
(2)经向两瓶内分别吹气、吸气后,石灰水明显变浑浊的是__________,这个实验证明了___________。
(3)乙瓶的作用是____________,该实验的变量为______________。

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如图为关于光合作用部分实验的实验步骤,请据图分析并回答有关问题:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是
耗尽叶以前产生的淀粉
耗尽叶以前产生的淀粉

(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
(3)剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
(4)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成
黄白
黄白
色,酒精在这里的作用是
溶解叶绿素
溶解叶绿素

(5)取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)稍停片刻后,用清水冲洗掉碘液,这时可看到叶的遮光部分和不遮光部分中
不遮光
不遮光
部分变成了蓝色.
(7)这个实验得出了两个方面的结论:
光合作用需要光
光合作用需要光
光合作用制造有机物(淀粉)
光合作用制造有机物(淀粉)

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取长70厘米,宽30厘米左右的纸盒,在纸盒底层放一层湿土,以纸盒的中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,这样纸盒就可以形成明暗两种环境,如图所示,在纸盒内放入20只鼠妇.
(1)在探究光对鼠妇生活的影响实验中,我们探究的条件是
光照
光照
,本实验只有
光照
光照
不同,而其他条件如
温度
温度
湿度
湿度
等条件必须相同.
(2)假设鼠妇适于在黑暗环境中生活,则盖玻璃板的一侧就成为该实验的
对照组
对照组

(3)从实验装置看,鼠妇应该适宜在干燥还是潮湿环境中生活?
潮湿环境
潮湿环境
.该实验装置能否探究鼠妇是不是适宜在干燥环境中生活?
不能
不能
.为什么?
因为该实验没有把干燥条件作为实验变量来研究
因为该实验没有把干燥条件作为实验变量来研究

(4)已知鼠妇适宜于阴湿环境中生活,我们将装置放在明亮环境中,在纸盒板的一侧放入食醋,过一段时间后发现鼠妇都移向了盖玻璃板的一侧,这个实验说明
鼠妇对食醋的刺激能发生反应
鼠妇对食醋的刺激能发生反应

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精英家教网现有一实验,具体步骤如下:
①把盆栽的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用不透光的黑纸把一片叶的一部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成黄白色.
⑤取出叶片,用清水漂洗干净后放在培养皿里,向叶片上滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.
根据以上实验步骤回答:
(1)步骤①的作用
 

(2)步骤④中酒精的作用
 

(3)进行遮光处理的目的是
 

(4)叶片未遮光的部分变成
 
色,原因是
 

(5)叶片遮光部分呈
 
色,原因是
 

(6)天竺葵叶片的银边颜色没有变蓝,说明
 
 

(7)把叶片切成薄片制成装片,放在显微镜下观察发现,细胞中分散的被染成蓝色的结构是
 

(8)这个实验证明了光合作用的产物是
 
,条件是
 
 

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