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    56．下图甲和乙是渗透装置示意图.甲图是发生渗透作用的初始阶段.乙图是发生了较长时间的渗透作用之后.漏斗内外水分达到平衡时的状态.丙是根毛细胞示意图.请根据甲.乙.丙三图回答下列问题: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2008?静海县模拟）下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图．据图回答下列问题：

    （1）属于植物细胞的是图
    甲
    甲
    ，属于动物细胞的是图
    乙
    乙
    ，图中B是
    细胞膜
    细胞膜
    ，主要作用是
    保护和控制物质的进出
    保护和控制物质的进出
    ．
    （2）动植物细胞都具有的结构是
    B、C、D
    B、C、D
    ．（填字母代号，）
    （3）图中结构E名称是
    叶绿体
    叶绿体
    ，它是进行
    光合作用
    光合作用
    的场所．
    （4）生物的遗传信息的载体存在于
    C
    C
    ．（填字母代号）

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    下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

    ①属于植物细胞的是
    甲
    甲
    图，属于动物细胞的是
    乙
    乙
    图，图中B的主要作用是
    控制物质进出
    控制物质进出
    ．
    ②动植物细胞都具有的结构是
    B、C、D
    B、C、D
    ．（填字母代号）
    ③图中结构E名称是
    液泡
    液泡
    ．
    ④我们吃西瓜时，会看到有许多的汁液 流出，这些汁液来自于细胞结构中的
    液泡
    液泡
    ；对植物细胞起保护和支持作用的结构是
    细胞壁
    细胞壁
    ．

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    如图是模仿英国科学家普罗斯特勒做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）
    （1）该实验中，甲和乙是作为一组
    对照
    对照
    实验．
    （2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了
    氧气
    氧气
    ，验证这种气体可以用
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
     的方法，同时小白鼠呼吸所产生的
    二氧化碳
    二氧化碳
    也为植物光合作用提供了原料，验证这种气体可以用
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    的方法．
    （3）该实验的变量是：
    绿色植物
    绿色植物
    ．
    （4）第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是
    A
    A
    ．
    A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论
    B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
    C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设
    D．检查实验装置，是否符合实验方案．

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    下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题（填序号）：甲          乙

    （1）、属于植物细胞的是图（     ），属于动物细胞的是图（       ）。

    （2）动物、植物细胞都具有的结构是（      ）、（      ）、（       ）。

    （3、）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为（  ）具有控制物质进出的作用。

    （4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于（  ）。

    （5）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是（   ）。

    (6)切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于（   ）中。

     

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    下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题（填序号）：甲         乙
    （1）、属于植物细胞的是图（    ），属于动物细胞的是图（      ）。
    （2）动物、植物细胞都具有的结构是（     ）、（     ）、（      ）。
    （3、）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为（ ）具有控制物质进出的作用。
    （4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于（ ）。
    （5）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是（  ）。
    (6)切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于（  ）中。

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