44.在探究“馒头在口腔中的变化 时.将等量的馒头碎屑进行了如图所示的四种处理方法.请分析回答 (1)在模拟人体口腔内对馒头的消化过程中.在其它条件相同的情况下.以“舌的搅拌 为变量时.上述四种试验设置中.形成对照实验的是 . (2)在模拟人体口腔内对馒头的消化过程中.在其它条件相同的情况下.以“唾液 为 变量时.上述四种试验设置中.形成对照实验的是 . (3)若将4支试管都放入37℃左右温水中.5-lO分钟后取出冷却后滴加2滴碘 液. 号试管中的物质遇碘后不会变蓝色?原因是 . (4)上述实验中.将4支试管都放入37℃左右温水中的原因是什么?(5)实验证明的问题是 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究“馒头在口腔中的变化”时,将等量的馒头碎屑进行了如图所示的四种处理方

法,请分析回答

(1)在模拟人体口腔内对馒头的消化过程中,在其它条件相同的情况下,以“舌的搅拌”为变量时,上述四种试验设置中,形成对照实验的是                              

(2)在模拟人体口腔内对馒头的消化过程中,在其它条件相同的情况下,以“唾液”为变量时,上述四种试验设置中,形成对照实验的是                               

(3)若将4支试管都放入37℃左右温水中,5~lO分钟后取出冷却后滴加2滴碘 液,      号试管中的物质遇碘后不会变蓝色?原因是                                          

(4)上述实验中,将4支试管都放入37℃左右温水中的原因是什么?

(5)实验证明的问题是                                                        

查看答案和解析>>

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取
①和③
①和③
两组作对照.
(2)以“唾液”为变量时,应选取
①和②
①和②
两组作对照.
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,
号试管中的物质遇碘后不变蓝.由此你会联想到
馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌都有关
馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌都有关

(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”.你认为这第四种处理
必要(填“有”或“不”)

查看答案和解析>>

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌; 
②将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌; 
③将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌.如图所示,请问:

(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,
①号
①号
③号
③号
是对照实验.
(2)若将3支试管都放入37度左右的温水中,5~10分钟后取出,
号试管中的物质遇碘后不变蓝.这是细为
淀粉转化成了麦芽糖
淀粉转化成了麦芽糖

查看答案和解析>>

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.如图所示:
请分析实验回答下列问题:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,
1号试管
1号试管
3号试管
3号试管
是对照实验.
(2)以“唾液”为变量时,
1号试管
1号试管
2号试管
2号试管
是对照实验.
(3)若将3支试管都放入37℃左右的温水中,5~10分钟后取出,
1
1
号试管中的物质遇碘后不变蓝,分析其中原因是
淀粉被分解了
淀粉被分解了

(4)将3支试管都放入37℃左右的温水中的原因是
酶在该温度下催化作用最强
酶在该温度下催化作用最强
;①号试管中将馒头碎屑与唾液充分搅拌的目的是
使唾液与馒头充分混合便于消化
使唾液与馒头充分混合便于消化

(5)结合实验得出,馒头的消化与
牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌
牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌
有关.

查看答案和解析>>

在探究馒头在口腔中的变化时,作如下处理:

(1)如果只探究唾液作用,则需要
2
2
号试管作为对照.
(2)将三支试管放入37℃温水中10分钟后取出,滴加碘液,不会变蓝的是
1
1
号试管.
(3)实验结果说明:淀粉的变化与
食块大小
食块大小
搅拌与否
搅拌与否
和唾液都有关系.

查看答案和解析>>


同步练习册答案