5.在“探究不同食物的热价 这一活动中.用到花生.小麦等种子.将种子点燃.通过加热试管中的水.测量水温的变化.来测定其热价.(1)食物在燃烧过程中能够释放热量.这说明了什么?(2)不同食物的热价为什么有较大的差异?(3)我们在实验课上测出的食物的热价与其实际热价相比有何差异.为什么? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

王涛在做“探究不同食物的热价”的实验时,用易拉罐、锥形瓶等制作了一套实验装置,用0.6g的一粒花生种子燃烧,使锥形瓶中30mL的水温度升高了68℃。已知100g花生种子完全燃烧可释放出2352.8kJ的能量;1mL水每升高1℃,需要吸收4.2J的热能。  
根据以上资料,请你完成实验。  
(1)提出问题:________。 
(2)作出假设:________。  
(3)制定计划。  
材料用具:________。  
方法步骤:________。
(4)实施计划:根据实验方案进行实验,并及时统计和分析数据。
结果发现,燃烧0.6g花生种子使30mL水温度升高了68℃。  
(5)得出结论:________ 。 
(6)表达交流。    
①从理论上计算1g花生种子完全燃烧可释放出23.528 kJ热量,与你实验测得的能量相同吗?请分析原因。____________
②作假设需要根据已有的知识和经验来进行,针对不同的问题作出的假设是_________的。有的问题可能不需要作出_________。    
③这个探究实验如果只做一次,结果可靠吗?应当怎样做?___________。

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做“探究不同食物的热价”的探究实验,回答问题。
(1) 丽丽同学想测定花生与核桃仁哪个热价高。他们小组是这样进行实验的:在两个试管中装入同样高度的水,取一个花生仁、半个核桃仁,用解剖针插起,在酒精灯上点燃后,迅速给两试管加热。等花生仁、核桃仁燃烧完毕,分别测出两个试管中水的温度。再经过计算,得出结论。请问他们的结果准确吗?为什么? 
(2)小伟同学做的是测定花生仁的热价。但小伟将他得出的数据与课本中所给的数据进行比较,发现他的数据比课本中的数据小。请你帮小伟分析可能的原因。

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老师提供了大量生物与非生物的实物和照片,让同学们讨论总结出生物与非生物的区别,在这一过程中需要用到的探究方法是(  )

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老师提供了大量生物与非生物的实物和照片,让同学们讨论总结出生物与非生物的区别,在这一过程中需要用到的探究方法是( )
A.观察
B.调查
C.实验
D.制作

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老师提供了大量生物与非生物的实物和照片,让同学们讨论总结出生物与非生物的区别,在这一过程中需要用到的探究方法是(  )
A.观察B.调查C.实验D.制作

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