下图是被子植物一生的图解。据图回答下列问题：

（1）图中的花[1]既有         ，又有           ，因此我们称它为两性花。

（2）该种植物是依靠        传粉的，传粉方式是         。这种植物开花的季节如果遇到阴雨天，最好进行            来提高产量。

（3）图中[3]表示的生理过程是                。

（4）图中的结构[4]是由[3]内的             发育而成的。

被子植物是现代植物界中种类多、分布广、适应性强的一个类群。被子植物的一个显著特征是具有真正的花，所以被子植物又叫有花植物。绝大多数被子植物不但可以通过双受精进行有性生殖，还可以利用营养器官进行无性繁殖。下图为被子植物有性生殖图解，请根据图回答下列问题：

（1）植物的生殖分为有性生殖和无性生殖两类，两者的区别在于有无　　　　　。
（2）不同植物开花的时间不同，影响花开放的外界因素主要是　　　　　　　。
（3）被子植物的有性生殖需要依次完成　　　　　　　　　　　　　。
（4）从进化上看，有性生殖比无性生殖高等，更有利于植物　　　　　　　　　
　　　　。但无性生殖可以在较短时间内获得大量性状一致的个体，并能保持　　　　　　　　　　　　　。

被子植物是现代植物界中种类多、分布广、适应性强的一个类群。被子植物的一个显著特征是具有真正的花，所以被子植物又叫有花植物。绝大多数被子植物不但可以通过双受精进行有性生殖，还可以利用营养器官进行无性繁殖。下图为被子植物有性生殖图解，请根据图回答下列问题：

（1）植物的生殖分为有性生殖和无性生殖两类，两者的区别在于有无　　　　　。

（2）不同植物开花的时间不同，影响花开放的外界因素主要是　　　　　　　。

（3）被子植物的有性生殖需要依次完成　　　　　　　　　　　　　。

（4）从进化上看，有性生殖比无性生殖高等，更有利于植物　　　　　　　　　

　　　　。但无性生殖可以在较短时间内获得大量性状一致的个体，并能保持　　　　　　　　　　　　　。

　　根据下列物质循环图回答问题：

　　(1)兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C________把它们分解为A________和B________。

　　(2)在光照下，A和B又被植物利用进行________作用，制造出的________被植物利用，进一步又被动物利用。

　　(3)C在其中的作用是作为分解者参与________，它是利用________来生活的。

学贵有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：

（1）图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题：

图1                                       图2

①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图1、图2的方框中把它补充完整。

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是

           的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

（2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。

此材料说明：                                 。

材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分 ；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。

此材料说明：                              。

（3）实验探究法。某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：

步骤一：分别取20ml的清水和20ml不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。

步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟。

步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积。

步骤四：记录数据于下列表中。

据实验回答问题：

①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：                            。

②A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：                 。

③从A组和B组实验对比得出的结论是：                                         。

④从B组和C组实验对比得出的结论是：                              。

⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过 

            的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水。