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    1．下图是39中学七年级生物兴趣小组研究天竺葵吸水速率与蒸腾速率的变化过程.请据图分析.下列错误的是: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    七年级生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：

    1号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，但不搅拌；
    4号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，但不搅拌．
    将4支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化．请问：
    （1）1号试管中，用磨碎的馒头，模拟了
    牙齿的咀嚼
    牙齿的咀嚼
    ，将馒头碎屑和唾液摇匀，模拟了
    舌的搅拌
    舌的搅拌
    ，实验结果中，2、3、4号试管中馒头可能变成
    蓝
    蓝
    色．
    （2）1号试管馒头碎屑如果没有变色，原因是馒头中的
    淀粉
    淀粉
    在
    唾液淀粉
    唾液淀粉
    酶的作用下变成了麦芽糖．2号试管馒头碎屑变色的原因是
    清水中不含淀粉酶，淀粉没有变化
    清水中不含淀粉酶，淀粉没有变化
    ．3号试管馒头块变色的原因是
    馒头块和唾液接触面积小，淀粉没被消化完
    馒头块和唾液接触面积小，淀粉没被消化完
    _．
    （3）该实验成功可以说明淀粉在消化道的
    口腔
    口腔
    开始被消化．
    （4）该实验中，对照组是
    1
    1
    号．

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    七年级生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：
    l号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，并充分搅拌；4号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，但不搅拌．
    将4支试管都放入37℃的温水中保温5分钟．取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化．请问：
    （1）l号试管中，用磨碎的馒头，模拟了
    牙齿的咀嚼
    牙齿的咀嚼
    ，最后的实验结果，2，3，4号试管中馒头可能变成
    蓝
    蓝
    色．
    （2）l号试管馒头屑没有变色的原因是馒头中的
    淀粉、
    淀粉、
    在
    唾液淀粉
    唾液淀粉
    酶的作用下变成了麦芽糖．
    （3）该实验成功可以说明淀粉在消化道的
    口腔
    口腔
    开始被消化．
    （4）2号试管与
    1号
    1号
    试管对照是探究
    唾液
    唾液
    的作用．

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    某校七年级生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验，在甲乙丙丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同的条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下表所示：
    装置 种子所处的环境 实验结果
    甲 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 种子不萌发
    乙 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 种子萌发
    丙 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） 种子不萌发
    丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 种子不萌发（1）通过本实验可以看出，
    适宜的温度、一定的水分和充足的空气
    适宜的温度、一定的水分和充足的空气
    是种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起
    对照
    对照
    作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用
    乙和丙
    乙和丙
    装置．
    （2）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是
    传粉不足
    传粉不足
    ．为了避免这种现象的发生，可以采用
    人工辅助授粉
    人工辅助授粉
    方法来弥补．

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    （2011?越秀区模拟）某校七年级生物兴趣小组的同学非常喜欢饲养和研究小动物，春天他们到池塘里采集了许多蛙的受精卵，等受精卵发育成小蝌蚪后，他们开始做探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的实验，现将他们的实验过程总结如下：
    ①取两个玻璃缸，分别贴上A、B；
    ②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水；
    ③在A、B缸中加入同时孵化出的蝌蚪1只；
    ④在A、B缸中分别加入等量的蝌蚪饲料；
    ⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸中不加；
    ⑥保持A、B两缸水温在22---25度；
    ⑦每天记录蝌蚪生长发育情况．
    请你作答：
    （1）在这个实验中，有两个环节不够严谨，你能找出来，并加以修改吗？
    答：
    错误一：第2步应为“在A和B缸中都加入500ml池塘水”，以保持外界条件一致．
    错误二：第3步应为“在A、B缸中加入同时孵化出的蝌蚪多只”
    错误一：第2步应为“在A和B缸中都加入500ml池塘水”，以保持外界条件一致．
    错误二：第3步应为“在A、B缸中加入同时孵化出的蝌蚪多只”

    （2）第⑤步中，为什么在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加？
    答：
    是为了验证甲状腺激素制剂对蝌蚪发育的影响
    是为了验证甲状腺激素制剂对蝌蚪发育的影响

    （3）实验若按照你所修改的方案进行，你预计结果将是怎样的？
    答：
    预计的结果：A缸中的蝌蚪提前变成青蛙，但个体却非常小；B缸中的蝌蚪正常发育．
    预计的结果：A缸中的蝌蚪提前变成青蛙，但个体却非常小；B缸中的蝌蚪正常发育．
    ．

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    某校七年级生物兴趣小组的同学非常喜欢饲养和研究小动物，春天他们到池塘里采集了许多蛙的受精卵，等受精卵发育成小蝌蚪后，他们开始做探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的实验，现将他们的实验过程总结如下：
    ①取两个玻璃缸，分别贴上A、B；
    ②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水；
    ③在A、B缸中加入同时孵化出的蝌蚪1只；
    ④在A、B缸中分别加入等量的蝌蚪饲料；
    ⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸中不加；
    ⑥保持A、B两缸水温在22---25度；
    ⑦每天记录蝌蚪生长发育情况．
    请你作答：
    （1）在这个实验中，有两个环节不够严谨，你能找出来，并加以修改吗？
    答：______
    （2）第⑤步中，为什么在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加？
    答：______
    （3）实验若按照你所修改的方案进行，你预计结果将是怎样的？
    答：______．

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