(1)实验的结果是什么?(2)这个实验说明了什么? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:
 
结论是:
 

(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有
 
行为的动物.
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是
 

(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是
 

A. 生物适应环境     B.生物影响环境      C.生物与环境相互影响.

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蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:                       
结论是:                       
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有        行为的动物。
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是        
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是               (    )
A.生物适应环境       B.生物影响环境        C.生物与环境相互影响

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分析下面实验,回答问题.
甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手紧捏橡皮管,左手松开.结果,乙瓶中的石灰水明显变浑浊.
(1)甲瓶在这个实验中起
对照
对照
作用.本实验的变量是
二氧化碳的多少
二氧化碳的多少

(2)甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么?
甲瓶中的浑浊程度小,说明空气中二氧化碳的含量较少.乙瓶中的浑浊程度大,说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多.
甲瓶中的浑浊程度小,说明空气中二氧化碳的含量较少.乙瓶中的浑浊程度大,说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多.

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下图所示实验,甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开。在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开。结果乙瓶中的石灰水明显变浑浊。请结合表格回答问题:
(1)甲瓶在这个实验中起_________作用。
(2)甲瓶中的浑浊程度_______,说明空气中_____的含量较少。乙瓶中的浑浊程度_____,说明呼出的气体中________的含量较多。产生以上变化的原因是:氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了_________,而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了_________,然后随着湿润的气体一起排出。
(3)人呼出的气体与环境中的气体有什么差别?_____________。

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分析下面所示实验和下表数据:

气体成分
环境中的气体(%)
呼出的气体(%)
氮气
78
78
氧气
21
16
二氧化碳
0.03
4

0.07
1.1
其他气体
0.9
0.9
 
如图所示的实验,甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时,左手捏紧皮管,右手松开。在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松一工。结果,乙瓶中的石灰水明显是变浑浊。

(1)甲瓶在这个实验中起      作用。
(2)甲瓶中的浑浊程度      ,说明空气中      的含量较少。乙瓶中的浑浊程度      ,说明呼出的气体中      的含量较多。产生以上变化的原因是:氧气透过肺泡壁和毛细血管进入了      ,而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了      ,然后随着湿润的气体一起排出。
(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别?
                                                                      

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