(1)实验前黑暗处理的目的是 .(2)甲装置的氢氧化钠能吸收 .因而甲内天竺葵由于缺少光合作用的 .而没有制造出淀粉. (3)该实验证明了 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为探究光合作用所需的条件,蓝蓝进行了如下实验:把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜,用黑纸片把A处两面遮盖移入光下几个小时,然后将暗处理的叶片经脱色,漂洗,滴加碘液处理后如图:  (8分)

(1)实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的__________运走耗尽。
(2)图乙中,叶片进行脱色时应选用装置[   ],加热后,叶片的绿色部分变成__________。
(3)图甲中,加碘液处理后发现银边处__________,A处__________,其它处__________。
(4)实验结果表明,__________和__________都是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。

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科学探究题(每空2分,共14分。)
小燕同学设计了下图装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处48小时后,移出装置经阳光照射3小时;摘下A.B两个叶片,分别放入酒精中隔水加热,漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答:

(1)在氢氧化钾的作用下,A叶片与B叶片形成一组                   ,其变量是空气中的                   
(2)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的          ,使后面的染色效果更加明显。
(3)A.B叶片经过染色后,能被染成蓝色的是       (选填“A”或“B”)叶片。因为该叶片能进行光合作用,并且制造出有机物——               ,植物的光合作用在该叶片细胞的             中进行。
(4)该实验设计的目的是探究光合作用需要                 

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下图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答:

(1)乙装置小烧杯中应加入的液体是_____,目的是与甲装置进行_____。

(2)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的_____,以免影响实验结果的可靠性。

(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,经处理后滴碘液,观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果:

A.若光合作用不需要二氧化碳,则实验结果是_____。

B.若光合作用需要二氧化碳,则实验结果是_____。

(4)光合作用能够维持生物圈中_____的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧,大气中的二氧化碳增加,导致温室效应。为缓解温室效应,作为生物圈中的一员,你应该做些什么(答一项即可)?

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下图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答:

(1)乙装置小烧杯中应加入的液体是_________,目的是与甲装置进行_________。

(2)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的_________ ,以免影响实验结果的可靠性。

(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,经处理后滴碘液,观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果:

A.若光合作用不需要二氧化碳,则实验结果是_________。

B.若光合作用需要二氧化碳,则实验结果是_________。

(4)光合作用能够维持生物圈中_________的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧,使大气中的二氧化碳增加,导致温室效应。为缓解温室效应,作为生物圈中的一员,你应该做些什么(答一项即可)?

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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按下图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。

②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)。
③打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
④打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是:                      
(2)步骤③木条能复燃,则该气体是        ,请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式                      
(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的         (填生理活动)。
(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则结论是               

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