随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用.人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多.二氧化硫进入大气后.可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质.随着雨水降落下来.这就是“酸雨 .酸雨的酸性程度可用pH值来表示.一般说来.pH值越小.其酸度就越大.酸雨对植物的生长有没有影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料.探究酸雨对种子萌发的影响.请你参与进来.和小组的同学一起探究. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多.二氧化硫进入大气后,可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质,随着雨水降落下来,这就是“酸雨”(pH<5.6).酸雨的酸性程度可用pH值来表示,一般说来,pH值越小,其酸度就越大.酸雨对植物的生长有没有影响?某生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响.
(1)小组同学提出的问题是:
酸雨对小麦种子的萌发有没有影响?
酸雨对小麦种子的萌发有没有影响?

(2)作出的假设是:
酸雨pH值越小(或越大),种子萌发率越低(或越高)
酸雨pH值越小(或越大),种子萌发率越低(或越高)

(3)实验材料用具:大小相同的培养皿四只,大小、饱满程度相同的小麦种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等.
(4)实验步骤:①将4只培养皿分别编号为A、B、C、D.②在四只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒小麦种子,然后再用小纱布盖好.③向A、B、C、D四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL.④盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里.
(5)该小组同学在实验步骤中有不当之处,请指出并改正.
缺少对照实验设计,在步骤④前设置第5只培养皿(E),向E培养皿中均匀喷洒清水(pH=7)5mL,使之刚好将要淹没种子
缺少对照实验设计,在步骤④前设置第5只培养皿(E),向E培养皿中均匀喷洒清水(pH=7)5mL,使之刚好将要淹没种子

(6)预测结果并得出结论:
①随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发有促进作用.
②随着pH值逐渐减小,
种子的萌发率逐渐降低,说明酸雨对种子的萌发有抑制作用
种子的萌发率逐渐降低,说明酸雨对种子的萌发有抑制作用

③随着pH值逐渐减小,
种子的萌发率没有变化,说明酸雨对种子的萌发没有影响(预测的3种情况可以前后调换,但内容不变)
种子的萌发率没有变化,说明酸雨对种子的萌发没有影响(预测的3种情况可以前后调换,但内容不变)

(7)有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了,你说呢?请简述你的理由.
不行,只用一粒种子做实验存在偶然性,影响实验的可信度;另外,实验中要计算种子的发芽率,只用1粒种子也不合适.
不行,只用一粒种子做实验存在偶然性,影响实验的可信度;另外,实验中要计算种子的发芽率,只用1粒种子也不合适.

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随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多.二氧化硫进入大气后,可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质,随着雨水降落下来,这就是“酸雨”(pH<5.6).酸雨的酸性程度可用pH值来表示,一般说来,pH值越小,其酸度就越大.酸雨对植物的生长有没有影响?某生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响.
(1)小组同学提出的问题是:______.
(2)作出的假设是:______.
(3)实验材料用具:大小相同的培养皿四只,大小、饱满程度相同的小麦种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等.
(4)实验步骤:①将4只培养皿分别编号为A、B、C、D.②在四只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒小麦种子,然后再用小纱布盖好.③向A、B、C、D四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL.④盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里.
(5)该小组同学在实验步骤中有不当之处,请指出并改正.______.
(6)预测结果并得出结论:
①随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发有促进作用.
②随着pH值逐渐减小,______.
③随着pH值逐渐减小,______.
(7)有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了,你说呢?请简述你的理由.
______.

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随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后,可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质,随着雨水降落下来,这就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH值来表示,一般说来,pH值越小,其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来,和小组的同学一起探究。

一、提出问题:小组同学提出的问题是:                        

二、作出假设:略

三、材料用具:大小相同的培养皿五只,大小、饱满程度相同的小麦种子100粒,小纱布10块, 以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等。

四、方法步骤:

(1)将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。

(2)在5只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒小麦种子,然后再用小纱布盖好。

(3)向A培养皿中均匀喷洒清水(pH=7)5mL,使之刚好将要淹没种子。

(4)向B,C,D,E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨’’各    mL。

(5)盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里。

五、预测结果并得出结论:在实验结果得到之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。

预测1:随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发有  作用。

预测2.                    

预测 3.                                        

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随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多.二氧化硫进入大气后,可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质,随着雨水降落下来,这就是“酸雨”(pH<5.6).酸雨的酸性程度可用pH值来表示,一般说来,pH值越小,其酸度就越大.酸雨对植物的生长有没有影响?某生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响.
(1)小组同学提出的问题是:   
(2)作出的假设是:   
(3)实验材料用具:大小相同的培养皿四只,大小、饱满程度相同的小麦种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等.
(4)实验步骤:①将4只培养皿分别编号为A、B、C、D.②在四只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒小麦种子,然后再用小纱布盖好.③向A、B、C、D四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL.④盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里.
(5)该小组同学在实验步骤中有不当之处,请指出并改正.   
(6)预测结果并得出结论:
①随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发有促进作用.
②随着pH值逐渐减小,   
③随着pH值逐渐减小,   
(7)有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了,你说呢?请简述你的理由.
   

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随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多.二氧化硫进入大气后,可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质,随着雨水降落下来,这就是“酸雨”(pH<5.6).酸雨的酸性程度可用pH值来表示,一般说来,pH值越小,其酸度就越大.酸雨对植物的生长有没有影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响.请你参与进来,和小组的同学一起探究.
(一)提出问题:小组同学提出的问题是:   
(二)作出假设:略.
(三)材料用具:大小相同的培养皿五只,大小、饱满程度相同的小麦种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等.
(四)方法步骤:
(1)将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E.
(2)在5只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒小麦种子,然后再用小纱布盖好.
(3)向A培养皿中均匀喷洒清水(pH=7)5mL,使之刚好将要淹没种子.
(4)向B,C,D,E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各    mL.
(5)盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里.
(五)预测结果并得出结论:在实验结果得到之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论.
预测1:随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发有    作用.
预测2:   
预测3:   

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